长度与时间
考情透析
考情透析
考情透析
考情透析
考情透析
中考考点
考查频率
考点难度
刻度尺的使用
★★
★
误差
★
★
停表的使用
★
★
【考情分析】对此考点的考查是基本考查内容，出现的概率较高，考查题型主要有选择题、填空题，与其它考点结合在一起也会出现综合题。本考点的命题点有：长度与时间的单位换算、长度与时间的估测、长度与时间的测量等
考点突破关键知识
考点突破
关键知识
关键知识
关键知识
长度的单位及其换算
1.单位:在国际单位制中，长度的单位是米，符号为m。常用单位还有：千米（km）、分米（dm）、厘米(cm)、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
2.换算关系
1km=103m，1dm=101m，1cm=102m，
1mm=103m，1μm=106m，1nm=109m。
认识和使用刻度尺
1.认识刻度尺
使用刻度尺前要“三看”：
一看量程。也就是看刻度尺的最大测量范围。
二看零刻度线。看刻度尺的起始刻度。
三看分度值。看相邻的最小刻度线间所表示的长度。
2.刻度尺的使用方法
选：使用前要注意观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。（在实际的测量中，根据实际情况确定需要达到的精确程度和量程，选择满足测量要求的刻度尺）
放：零刻度线（或某一数值刻度线）对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
读：读数时视线要正对刻度线，视线与刻度尺尺面垂直，要估读到分度值下一位。
记：记录的测量结果应有准确值、估读值和单位三部分组成。
长度的估测方法
1.目测法.在生产实践和日常生活中，人们对1m，1dm，1cm等长度有较深刻的印象，通常把被测物体的长度和已知长度进行比较，用眼睛估计两者的倍数，就能得到目测值，此种方法快捷方便，但误差较大。
2.手测法.古代人们常用“拃”和”指”来做长度单位。
3.步测法.“一步”是指人们步行时两足尖的距离，因为年龄不同，步伐的大小不一。
时间的测量
1.测量工具：古代用日晷、沙漏。现代用钟，表。常用的钟、表有：石英钟，电子手表，机械停表，电子停表等。
2.时间的单位及其换算关系
（1）国际单位中，时间的基本单位是秒,用符号s表示；时间的其他单位还有时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs)。
（2）它们之间的换算关系
1h=60min，1min=60s，1s=1000ms，1ms=1000μs
3.机械停表的使用与读数
实验室常用停表来测量时间。停表的使用方法如下：
（1）使用前先上好发条并校零；
（2）认清大表盘和小表盘每大格、每小格表示的时间；
读数时注意：当小表盘的指针没有超过两数字之间的半刻线时，大表盘上在0——30s之间读数；当小表盘的指针超过两数字之间的半刻线时，大表盘上在30——60s之间读数。记录的结果是小表盘的读数加上大表盘的读数。
（3）第一次按按钮，指针开始走动，计时开始，随即放手，按钮自动弹回；
（4）第二次按按钮，指针停止走动，停表指示的是两次按按钮之间的时间，等于分针和秒针指示的示数之和；
（5）第三次按按钮，秒针和分针都弹回零点；
（6）使用停表不用估读。因为其表盘的运行是靠齿轮转动的，秒针不会停在两小格之间，一定会停在刻度线上。
注意：小圈读分，大圈读秒，然后大圈读数加小圈读数。注意分钟是否过半。
五、误差
1.定义：测量值与真实值之间的差别叫误差。
2.误差产生的原因
（1）测量仪器的精密度不够，或测量方法不够完善等原因造成误差
（2）测量人读数时估读造成的。读数时，要估读到分度值的下一位，估读值与真实值可能有差异。
3.减小误差的方法
（1）采用精密的测量仪器；（2）改进测量方法；（3）多次测量，求平均值。
注意：求平均值时，对于除不尽的数，保留的小数位数应与测量值的小数位数相同。在计算时，要计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，平均值应保留与测量值相同的位数（只有一位估读数字）。
4.误差与错误的区别
区别
测量误差
测量错误
产生原因
=1\*GB3①跟测量工具的精确度有关；
=2\*GB3②跟测量人读取估读值不同有关。
=1\*GB3①不遵守测量仪器的使用规则；
②读取、记录结果时粗心。
减小或避免
不可避免，只能减少
采用正确的测量方法，就可以避免
考点
考点01
典例题
长度的单位及其换算
典例题
典例题
01
01
典例题
（2024?合肥市·模拟）石墨烯是目前世界上已知最薄的一种材料，具有优异的光学、电学、力学特性，是一种未来革命性的材料。单层石墨烯的厚度相当于一根头发直径的20万分之一，约为0.335nm，合______m。
【答案】3.35×10
【解析】因为