生物的遗传与变异《思维导图》系列专题复习

考情分析考查重点遗传、变异的现象；相对性状；性别决定；性状的遗传；遗传病；细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系;变异的类型以及遗传变异在生物进化上的意义。以综合分析题为主,如性状的遗传,性别的决定,遗传的物质基础,遗传、变异的现象，变异的类型等基础知识往往以选择题的形式出现，有时也会结合生物进化、生物的生殖发育出现在综合型题目中。命题角度

思维导图

思维导图解读——基因控制生物的性状重点通俗地说，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。

思维导图解读——基因控制生物的性状重点1.生物的性状（1）性状：性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。例如，人眼睛的眼皮的单双，耳朵耳垂的有无，人的ABO血型；家兔毛的颜色等。生物的性状受遗传物质的控制，但也会受生活环境的影响。有些性状是可见的，有些性状是难以观察到的。（2）相对性状：同种生物的同一性状常常有不同的表现形式；如豌豆花色有红色和白色，种子形状有圆和皱，番茄果实的红色或黄色，家兔毛的黑色或白色，人的双眼皮或单眼皮等。为了描述方便，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

思维导图解读——基因控制生物的性状重点2.基因控制生物的性状基因内含有控制生物性状的遗传信息，遗传信息存在于染色体的DNA分子上。基因控制生物性状的过程称为基因表达。（1）转基因生物：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组织中，培育出来的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。转基因生物的培育成功告诉我们：生物的性状由基因控制，亲代遗传给后代的不是性状，而是基因，子代因为得到了亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。

典型例题例1把同一品种的水仙花引种到别处栽培，由花多味香变成花少味淡；但再引种回原处后，又是花多味香。此过程说明了水仙花的这些性状（）A.会遗传但不会变异B.不会遗传也不会变异C.是由基因改变引起的可遗传变异D.是由环境变化引起的不可遗传变异解析D由题目所述可知,水仙花的开花数量和香味随着环境的改变而改变,当回到原地种植时,又恢复了原样,可见遗传物质没有改变,变异只是由环境引起的为不可遗传的变异。

典型例题例2下列属于相对性状的是（）A.豌豆的高茎和皱粒B.人的单眼皮和双眼皮C.兔的白毛和粗毛D.苹果的红果和番茄的黄果解析B相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。豌豆的高茎和皱粒不是同一性状；人的单眼皮和双眼皮是指同种生物同一性状的不同表现类型；兔的白毛和粗毛不是同一性状；苹果的红果和番茄的黄果不是同种生物，故B项正确。

思维导图解读——基因在亲子代间的传递重点生物体的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实质上亲代是通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。1.基因、DNA和染色体DNA分子主要存在于细胞核中,是螺旋形的长链状结构。DNA分子上含有许多遗传功能的片段，不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状，这些片段就是基因。细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。染色体是细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，主要是由DNA分子和蛋白质构成的，每一种生物细胞内染色体的形态和数目都不一样。

思维导图解读——基因在亲子代间的传递重点2.基因经精子或卵细胞的传递（1）生殖过程中染色体的变化注意！染色体不是任意地减少一半，而是每对染色体各有一条进入了精子或卵细胞中，这样的生殖细胞中只含有亲代一半的遗传物质。

思维导图解读——基因在亲子代间的传递重点2.基因经精子或卵细胞的传递（2）生殖过程中基因的变化由于染色体在生殖细胞中减半，所以生殖细胞中也只含有亲代一半的基因。经过生殖细胞的融合，子代的体内具有了父方和母方各一半的基因。亲代通过生殖细胞将自己一半的基因传给了后代。

典型例题例1下列关于染色体、DNA、基因的叙述，不正确的是（）A.染色体主要成分是DNA和蛋白质B.DNA是主要的遗传物质C.1个DNA分子上只有1个基因D.DNA发生改变可产