从2001到2008：美国初级体育教师教育标准的变革与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

自20世纪80年代起，美国开展了以“优秀教育”为口号的教育改革，旨在提高学生的学术水平和综合素质。1983年，美国政府发布《国家处于危机中》报告书，指出美国青少年基础教育存在严重问题，学生学术知识不足，学习成绩下降，学校教育面临危机，由此拉开了长期教育改革的序幕。在这一背景下，学校体育也受到了深刻影响。一方面，以提高基础课程学力为目的的教育改革，使体育在学校教育中的地位有所下降；另一方面，社会对学校体育的问责也日益增强，传统的体育课程被认为过度迎合学生兴趣，不能为社会提供有价值的教育，