文学阅读与学生文学鉴赏水平提升教学研究课题报告
目录
一、文学阅读与学生文学鉴赏水平提升教学研究开题报告
二、文学阅读与学生文学鉴赏水平提升教学研究中期报告
三、文学阅读与学生文学鉴赏水平提升教学研究结题报告
四、文学阅读与学生文学鉴赏水平提升教学研究论文
文学阅读与学生文学鉴赏水平提升教学研究开题报告
一、研究背景与意义
随着我国教育改革的深入推进，文学作品阅读在语文教学中的地位日益凸显。文学阅读不仅有助于学生丰富语言积累、提高语文素养，更能培养其审美情趣、提升人文素养。然而，当前学生在文学阅读过程中存在诸多问题，如阅读兴趣不浓、阅读理解能力较弱、文学鉴赏水平不高等等。这些问题严重影响了学生文学素养的形成和发展。因此，开展文学阅读与学生文学鉴赏水平提升的教学研究具有重要的现实意义。
文学阅读是培养学生文学素养的重要途径，而学生文学鉴赏水平的提升则是检验文学阅读教学效果的关键指标。近年来，我国教育部门高度重视学生文学素养的培养，但在实际教学中，如何有效提升学生的文学鉴赏水平仍是一个亟待解决的问题。本研究旨在探讨文学阅读与学生文学鉴赏水平提升的有效策略，为提高我国学生文学素养提供理论支持和实践参考。
二、研究目标与内容
1.研究目标
（1）分析当前学生文学阅读的现状，找出存在的问题及其原因。
（2）探讨文学阅读与学生文学鉴赏水平提升的内在联系。
（3）提出提升学生文学鉴赏水平的有效教学策略。
（4）验证所提出教学策略的实际效果。
2.研究内容
（1）学生文学阅读现状调查与分析。
（2）文学阅读与学生文学鉴赏水平提升的内在联系研究。
从文学阅读的心理机制、文学作品的特点等方面，探讨文学阅读与学生文学鉴赏水平提升的内在联系。
（3）提升学生文学鉴赏水平的教学策略研究。
结合教育理论、心理学原理和教学实践，提出提升学生文学鉴赏水平的教学策略，包括激发学生阅读兴趣、培养学生阅读理解能力、提高学生文学鉴赏水平等方面。
（4）教学策略实施效果验证。
三、研究方法与技术路线
1.研究方法
本研究采用文献法、调查法、实验法、比较法等多种研究方法。
（1）文献法：通过查阅相关文献，了解国内外关于文学阅读与学生文学鉴赏水平提升的研究现状，为本研究提供理论依据。
（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生文学阅读的现状，找出存在的问题及其原因。
（3）实验法：通过教学实验，验证所提出教学策略的实际效果。
（4）比较法：通过对不同教学策略的比较分析，找出最佳教学策略。
2.技术路线
（1）收集与整理相关文献资料，构建研究框架。
（2）设计并实施学生文学阅读现状调查，分析调查结果。
（3）基于调查结果，提出提升学生文学鉴赏水平的教学策略。
（4）开展教学实验，验证所提出教学策略的实际效果。
（5）总结研究成果，撰写研究报告。
四、预期成果与研究价值
1.预期成果
（1）系统梳理当前学生文学阅读的现状，明确存在的问题及原因，形成一份详细的调查报告。
（2）建立文学阅读与学生文学鉴赏水平提升之间的理论模型，为后续研究提供理论支持。
（3）提出一系列具有针对性和操作性的提升学生文学鉴赏水平的教学策略，形成一套完整的教学方案。
（4）通过教学实验，验证所提出教学策略的有效性，形成实验报告。
（5）撰写一篇研究论文，发表在相关学术期刊，以推广研究成果。
具体成果如下：
-《学生文学阅读现状调查报告》
-《文学阅读与学生文学鉴赏水平提升理论模型》
-《提升学生文学鉴赏水平教学方案》
-《教学策略实施效果实验报告》
-学术论文《文学阅读与学生文学鉴赏水平提升研究》
2.研究价值
（1）理论价值：本研究将丰富我国文学阅读教学理论，为后续相关研究提供理论基础。
（2）实践价值：本研究提出的教学策略和方案，可直接应用于实际教学，提高学生文学鉴赏水平，促进其文学素养的形成和发展。
（3）社会价值：提升学生文学素养，有助于培养具有人文素养、审美情趣和创新能力的优秀人才，为国家文化繁荣和社会进步贡献力量。
五、研究进度安排
1.第一阶段（第1-3个月）：收集文献资料，构建研究框架，设计调查问卷和访谈提纲。
2.第二阶段（第4-6个月）：开展学生文学阅读现状调查，分析调查结果，提出研究假设。
3.第三阶段（第7-9个月）：基于研究假设，提出提升学生文学鉴赏水平的教学策略，设计教学方案。
4.第四阶段（第10-12个月）：开展教学实验，验证教学策略的实际效果，撰写实验报告。
5.第五阶段（第13-15个月）：整理研究成果，撰写研究论文，准备论文发表。
六、经费预算与来源
1.经费预算
（1）文献资料费：500元
（2）调查问卷印刷费：1000元
（3）教学实验材料费：1500元
（4）论文发表费：2000元
（5）其他杂费：500元
总计：55