课题项目一彬彬有礼，婉婉有仪——个人形象礼仪
课时4课时（180min）
知识技能目标：
（1）掌握头发、面部、手部的修饰和体味管理，并确保自己的仪容符合礼仪规范
（2）掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿的基本礼仪规范
教学目标
（3）掌握着装与饰物礼仪，使自己的服饰符合中职生的礼仪规范
素质目标：
明确个人形象礼仪的重要性，做到知礼、明礼、守礼、用礼
教学重点：仪容礼仪、仪态礼仪、服饰礼仪
教学重难
教学难点：仪容礼仪、仪态礼仪、服饰礼仪
教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（23min）→探索活动（15
min）
第2节课：问题导入（2min）→传授新知（15min）→探索活动（5min）→传授新知（5min）→探索活
教学设计动（5min）→传授新知（8min）→探索活动（5min）
第3节课：问题导入（2min）→传授新知（18min）→探索活动（20min）→课堂小结（3min）→作业
布置（2min）
第4节课：活动描述（10min）→活动分组（5min）→活动实施（25min）→评价反馈（5min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
通过课前预
?【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP习，让学生了解
课前任务或其他学习软件，完成课前预习学习清单，了解本次课程相关的知识所学课程的大
概内容，激发学
【学生】完成课前预习，思考并完成任务
生的学习欲望
培养学生的
?【教师】使用APP进行签到
考勤组织纪律性，掌
（2min）握学生的出勤
?【学生】按照老师要求签到
情况
?【教师】引导学生阅读“礼仪初探”的相关内容（详见教材），并提出以
通过问题导
下问题：
入，让学生主动
问题导入（1）中职生为什么要认真学习仪容