课题项目三知书达理，谦和好礼——日常交际礼仪
课时5课时（225min）
知识技能目标：
（1）掌握称呼礼仪，在日常交际中能正确地称呼他人
（2）熟悉介绍礼仪，能礼貌地自我介绍和介绍他人
教学目标（3）掌握握手与致意礼仪、拜访和接待礼仪，能合乎礼仪地握手与致意、拜访和接待
素质目标：
培养学生的礼仪修养，提升学生的个人素质，树立良好的形象，以便能够更好的适应岗位的工作
需要
教学重点：日常交际礼仪的基础知识
教学重难点
教学难点：日常交际礼仪的规范
教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（4min）→传授新知（15min）→问题导入（4
min）→传授新知（10min）→探索活动（10min）
第2节课：问题导入（5min）→传授新知（10min）→探索活动（10min）→传授新知（10min）→探索
活动（10min）
教学设计
第3节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→探索活动（15min）
第4节课：传授新知（15min）→探索活动（10min）→传授新知（15min）→课堂小结（3min）→作业
布置（2min）
第5节课：活动描述（10min）→活动分组（5min）→活动实施（25min）→评价反馈（5min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
通过课前预
?【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP习，让学生了解
课前任务或其他学习软件，完成课前预习学习清单，了解本次课程相关的知识所学课程的大
概内容，激发学
【学生】完成课前预习，思考并完成任务
生的学习欲望
培养学生的
?【教师】使用APP进行签到
考勤组织纪律性，掌
（2min）握学生的出勤
?【学生】按照老师要求签到
情况
?【教师】引导学生阅读“礼仪初探”的相关内容（详见教材），并提出以
通过问题导
下问题：