城市高年级小学生劳动素养的多维度审视与提升路径——以Y市两所小学为例

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

劳动素养是个体在劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神等方面所展现出的综合素养，对个人的全面发展和社会的进步具有深远影响。在新时代教育体系中，劳动教育被提升到了前所未有的高度，成为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键一环。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

小学阶段作为个体成长的关键时期，是劳动素养培育的黄金