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文档摘要

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健康教育的评价

放射医学系

周美娟

what什么是评价？

why为什么要进行评价？

how如何评价？

什么是评价？what

Evaluation：客观实际与可接受标准的比较。

规划评价

是全面检测、控制、保证规划方案设计先

进、实施成功并取得应有效果的关键性措

施。贯穿规划设计、实施的始终。是否执

行严密的规划评价已成为衡量一项规划是

否能成功、是否科学的重要标志。

性质(掌握)what

1.是管理的重要组成部分；

2.基本原理：比较；

3.前提：确定价值标准；

4.重要的手段：测量。

评价的种类和内容what评价原理

前馈

计划形成评价评价

实施过程评价

反

近期效果评价效馈

应评

效果效果评价中期效果评价评价

价

远期效果评价

总结评价

形成评价设计评价

在规划执行前或执行早期对规划内容所作的

评价。

对项目计划进行的评价活动。

作用：在于最大限度地降低项目失败的风

险，避免资源的浪费。

内容：（了解）

1、了解目标人群对于各种措施的看法

2、选择教育信息并做预试验

3、了解教育资料发放系统，包括生产、贮存、

批发、零售以及免费发放渠道

4、通过调查获得有价值的信息（如文盲率、方

言、术语用词），为制定评价问卷提供依据

5、问卷的项目通过预调查作修改

6、提供定性资料为定量资料作解释或补充说明

7、规划实施早期阶段可能出现的问题。

方法：物（资料）；人（专家）

过程评价执行评价

对计划执行情况的评价活动。

评估计划实际执行情况与计划要求之间的差异

开始于健康教育项目实施启动之时，贯穿于计划执行

的全过程。

作用即时发现问题，为计划的调整提供科学依据。

评价方式定性与定量调查。

注意：建立完善的监测体系和准确的资料收集方法

过程评价的内容

?评估规划实施情况并随时了解现场反应

?评估工作人员工作情况

?项目预试验

效果评价

?目的：确定干预的效果，其结