基于核心素养的高中数学资优生导师制课程资源整合研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，针对高中数学资优生群体，探讨导师制课程资源整合的策略与方法。通过分析现有问题，提出基于核心素养的高中数学资优生导师制课程资源整合的必要性，为提升数学资优生的教育质量提供实践参考。

关键词：核心素养；高中数学；资优生；导师制；课程资源整合

一、引言

（一）1.当前高中数学资优生教育现状分析

在当前的高中教育体系中，数学资优生的教育问题日益受到广泛关注。一方面，资优生在数学学习上具有明显的优势，但另一方面，他们在深度学习、创新思维等方面仍有提升空间。首先，现有的教育资源分配不均，导致部分资优生无法得到充分的关注和