基本信息

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文档摘要

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深度学习视域下学生批判性思维学习模型的构建与实践

一、引言

1.1研究背景与问题提出

在当今知识经济时代，教育的核心目标逐渐从单纯的知识传授转向培养学生的综合能力与思维品质，深度学习与批判性思维在学生的成长发展过程中，正扮演着越来越重要的角色。

深度学习作为一种先进的学习理念，自其概念提出以来，便受到教育界的广泛关注。它区别于传统的浅层学习，强调学习者主动参与，对知识进行深度理解、加工与整合，进而构建起系统的知识体系，并能将所学知识灵活迁移运用到新情境中，以解决复杂的现实问题。例如在科学学科的学习中，深度学习要求学生不仅仅记住科学公式和实验结果，而是深入探究科学原理的发现过程，理解科学研究