英语专业学生自我效能感、学习归因对学业成就的影响机制研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。英语专业学生作为中高级英语教育的重要群体，肩负着培养跨文化交际能力、传播多元文化以及推动国际交流合作的重任，在我国的教育体系中占据着不可或缺的地位。他们不仅需要具备扎实的语言基础，还需拥有出色的语言运用能力、跨文化交际能力以及深厚的文化素养，以适应不断变化的国际形势和社会需求。

自我效能感，这一由美国心理学家班杜拉提出的概念，指的是个体对自己能否成功完成某一行为的主观判断和信念。在学习情境中，英语专业学生的自我效能感体现为他们对