农村小规模学校特色校本课程开发实践研究
目录
一、内容简述5
1.1研究背与意义5
1.1.1农村教育发展现状7
1.1.2小规模学校面临的挑战8
1.1.3特色校本课程的重要性9
1.2国内外研究现状11
1.2.1国外相关研究12
1.2.2国内相关研究14
1.2.3研究述评15
1.3研究目标与内容16
1.3.1研究目标17
1.3.2研究内容18
1.4研究方法与思路19
1.4.1研究方法20
1.4.2研究思路21
1.5研究创新点与不足22
二、理论基础与概念界定23
2.1相关理论基础25
2.1.1课程理论26
2.1.2校本课程开发理论28
2.1.3现代教育理论29
2.2核心概念界定31
2.2.1农村小规模学校32
2.2.2特色校本课程36
2.2.3课程开发37
三、农村小规模学校特色校本课程开发现状分析39
3.1开发现状调查40
3.1.1开发现状概述40
3.1.2开发模式分析41
3.2存在问题分析46
3.2.1认识不足问题47
3.2.2资源匮之|可题48
3.2.3机制不健全问题49
3.2.4评价体系不完善问题50
四、农村小规模学校特色校本课程开发原则与策略51
4.1开发原贝153
4.1.1需求导向原则54
4.1.2独特性原则55
4.1.3可行性原则56
4.1.4协作性原则57
4.2开发策略58
4.2.1需求调研策略60
4.2.2资源整合策略61
4.2.3课程设计策略62
4.2.4实施与评价策略63
五、农村小规模学校特色校本课程开发案例研究64
5.1案例选择与研究方法65
5.1.1案例选择67
5.1.2研究方法69
5.2案例一69
5.2.1学校概况71
5.2.2课程开发过程72
5.2.3课程实施效果73
5.2.4经验与反思76
5.3案例二77
5.3.1学校概况77
5.3.2课程开发过程79
5.3.3课程实施效果80
5.3.4经验与反思81
5.4案例比较与启示84
六、农村小规模学校特色校本课程开发保障措施85
6.1政策保障86
6.1.1政府支持87
6.1.2政策制定88
6.2机制保障90
6.2.1组织管理机制92
6.2.2协作机制93
6.3资源保障94
6.3.1人力资源95
6.3.2物力资源96
6.3.3信息资源98
6.4评价保障100
6.4.1评价体系构建102
6.4.2评价方法运用102
七、结论与建议104
7.1研究结论105
7.2对策建议106
7.2.1对政府的建议109
7.2.2对学校的建议110
7.2.3对教师的建议111
7.3研究展望112
一、内容简述
1.1校本课程开发背与意义
?背介绍：分析当前农村小规模学校面临的教育资源匮乏、教学质量参差不齐等
问题，以及校本课程开发对于提高学生学习积极性和促进个性化发展的重要性。
1.2研究目标与方法
?目标设定：明确研究的目标，包括开发出具有地方特色的校本课程体系，提升学
校教学质量，增强学生综合素养等。
?研究方法：采用文献回顾、问卷调查、个案分析等多种方法收集数据，以确保研
究结果的可靠性和有效性。
1.3针对性分析
?区域差异：针对不同地区的实际情况和需求，分析并提出适合各自特点的校本课
程开发策略。
?学生需求：深入了解学生的学习兴趣和特长，设计符合学生个性发展需要的课程
内容。
1.4实践案例分享
?典型实例：选取几个有代表性的农村小规模学校作为研究对象，详细介绍他们在
校本课程开发实