州温四中“乐学班”特色班级打造方案
州温四中乐学班特色班级打造方案
初一(3)
一、指导思想
俗话说:环境造就人。一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移
默化的,班级文化是一门课程,是无形的教育力量。而班级文化的形成
需要学生的努力,所以如何拓展学生自己的文化特色显得尤为重要。
有的学生对知识的渴望欲越来越浓,书本中的内容已无法满足他们,而
又有一部分学生对学习的态度并不正确,甚至存在明显的厌学情绪。
因此,我班将开展一系列的自主学习活动,给学生一个良好的学习氛围。
二、现状分析:
1、学习方面:我班学生能够自主学习的寥寥无几,多数学生是在老
师的监督下才会在学习上下点功夫。作业没完成,敷衍了事比比皆是,
因此,要让学生的学习状况有所改变,必须要下一番苦功夫。
2、品德方面:现在的学生大多是独生子女,他们的衣食住行都是在
父母的安排下进行的,娇生惯养,任性妄为,还处于似懂非懂的状态,但
本班所有的孩子都还是非常正气的,所以要针对这些心理特点进行教
育。
3、其他方面:学生的良好学习习惯和学习兴趣是研究的重点,它制
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约着学生的行为,关系到将来的学习生活,在这三年里要重点来实施。
三、设计意图:
通过快乐学习班级文化氛围的引领,让孩子们走进充满情趣的、
生动活泼的学习世界,开拓眼界,获得智慧和启迪,初步培养孩子们的
学习兴趣,陶冶情操。让每一个学生都想学习、爱学习、会学习,从小
养成热爱学习,博览群书的好习惯,并在学习实践活动中陶冶情操,获
取真知,树立理想。
四、活动目标:
营造一个积极向上的班级氛围,学风建设是关键。在一个比较自
由而开放的学习环境中,学生应该树立新的学习观,确立学习目标,端
正学习态度,探索学习方法,认真学习科学文化知识,重视独立思考能
力的锻炼和创新实践能力的培养。
1、使学生养成博览群书的好习惯,在班级内形成热爱学习的良好
风气。
2、营造良好的学习氛围,推动班级的学习活动,为营造书香校园自
主学习,打造乐学班班级奠定基础。
3、培养良好的学习习惯,掌握正确的学习方法
4、纠正厌学的学习态度,培养乐学的学习态度,激发学习的兴趣
5、构建理想的乐学课堂:通过自主学习活动,提高课堂效率,充分
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利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的
主体地位,着眼于学生的全面发展。
五、活动口号:
我读书,我快乐,我学习
六、实施办法:
(一)、通过班级图书角、班级板报等教室布置,设计乐学班级。教
室里设置展示台,墙壁上挂学生的作品。
(二)、积极开展学习活动
1、建立班级学习角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立
班级学习角,专门配备1mdash;2名学生作为班级学习资料管理员,负
责班级学习资料的借阅、登记、归还等工作。
2、开设主题班会课:学法交流--加强对学生学习活动的指导。
3、通过精彩活动,促进学习活动的升华。
活动能点燃兴趣的火花,学校应该成为学生的第一个舞台。我们
将用活动激发兴趣,给学生创造更多的表现机会。
(1)、开展献书表深情活动。
要求每个同学在为班级图书角献书的同时,创制作一张图书卡,卡
上还要写上爱书格言,激励同学们爱护书,爱读书。
(2)、我读书,我学习,我快乐活动。比如开心辞典、以一敌百等活
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动
(3)、开展评比活动,促进乐学班级形成。
营造书香教室:通过对班级书香氛围的创设、班级学习角的建设
与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,评比出
3mdash;mdash;5名乐学星给予表彰。
(三)打造理想的乐学课堂
1、激发学习兴趣,培养学生的竞争意识和竞争心理。
2、培养班级纪律自觉性,提高课堂效率
3、提高学生集中注意力的能力
七、成果汇报形式:
1、班级乐学主题活动成果展。
2、班级建立学习角。
3、每月评选一次班级乐学之星班级学习之星,颁发证书。
4、及时收集各种