《寻找信息科技》教学设计
一、教材分析:
本课选自义务教育信息科技教学指南在线学习与生活(2024)三年级全一册，第一单元开启信息生活中第1课《寻找信息科技》。本课内容主要让学生了解信息科技的概念,知道信息科技在生活中的应用，引导学生认识常见的信息科技设备，如电脑、平板电脑、智能手机等。通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。能列举在线社会对学习与生活的影响，知道在线技能的必要性，感受在线社会中信息的重要性，
、学情分析:
三年级学生仍以形象思维占主导地位，对于直观、具体的事物更容易理解和接受。这个年龄段的孩子对周围的世界充满好奇，对新鲜事物有着强烈的探索欲望，信息科技作为一门新兴学科，其中的各种技术和应用很容易引起他们的兴趣，而且大多数三年级学生已经接触过一些信息科技产品，如智能手机、平板电脑、电视等，他们对这些设备的基本操作有一定的了解，如触摸屏幕、点击图标等。考虑到三年级学生的年龄和认知特点，学习活动1以小华一家人在一天的学习、生活中接触到的信息科技应用为线索，以点带面，引导学生关注并寻找日常学习、生活中的信息科技应用场景
三、学习目标
内容要求日标:
1、感受信息科技应用带来的变化，初步了解信息科技。
2、认识常用的数字设备，感受数字设备带来的便捷。核心素养目标:
信息意识:了解数字设备对社会发展和人们生活的影响。
计算思维:能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。
数字化学习与创新:利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。
信息社会责任:能理解信息科技给人们带来的各种影响，自觉遵守信息社会的道德和行为准则，树立信息社会责任意识
四、教学重难点:
1、信息科技的常见应用。
2、数字设备的合理选择。
五、教学过程:
(一)活动引入，导入新课
同学们好，欢迎进入今天的课堂。老师最近了解很多新的智能A，它可以跟我们进行有趣的互动，同学们想不想试试呀?
学生体验智能A“豆包”中的“词语接龙”游戏，与智能A进行互动。
(二)分析探究，获取新知
智能A属于信息科技的内容，信息科技的应用在我们生活中随处可见，今天我们一起来寻找信息科技。到底什么是信息科技，我们请了一位智能A老师-小智老师，我们来问问它，看它能不能回答我们的问题。
感谢小智老师解答了我们的困惑，让我们知道了什么是信息科技，那信息科技在我们的生活中都有哪些应用呢?
1、寻找身边的信息科技应用
小组活动:学生6人为一组，完成任务单上活动一内容
任务一:找一找，小华一家人在一天中用信息科技做了哪些事情?请把序号标在相应的括号里。
任务二:观看学生视频，说一说，你和你家人用信息科技做过哪
些事情?其实在我们说的这些案例中，我们用到了很多高精端的技术，比如语音识别、人脸识别技术等等，这些技术的实现，需要我们借助名种数字设备。那什么是数字设备呢?请我们的小智老师来给我们解答一下。
2、发现身边的数字设备
信息科技的应用离不开各种数字设备。数字设备给我们的学习和生活带来了便利和美好的体验。
小组讨论，完成任务单上活动二内容。
任务三:请圈出你使用过的数字设备，并说一说分别用来做什么
事?
任务四:日常学习和生活中，你还使用过哪些数字设备?主要用来做什么事情?请在小组内相互分享一下。
实践应用，真实体验
我们了解了这么多的数字设备，大家想不想体验一下?下面我们以小组为单位，体验信息科技应用。
1、百度地图vr全景模式探索。
2、豆包功能使用体验。(制作图片，制作音乐)
3、通义千问中通过照片制作跳舞的视频。
使用软件:百度地图、通义千问、豆包等
总结:小组同学相互说说使用感受。
(四)素养提升，学有所获
通过观看使用智能A由同一句话生成的三段视频，让孩子们选择更符合文字内容的视频,从而提升学生认识,感受科技带来的改变。培养学生批判性思维，引导学生用好信息科技手段，更好辅助我们的学习和生活。
六、课后探索:
1、采访家人，了解他们在工作中用到了哪些信息科技?
2、各种各样的信息科技应用给我们的生活带来了便利，使我们的学习更加生动、有趣。列举一两种应用场景，与家长、同学交流，其中用到了哪些信息科技?