基本信息

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文档摘要

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高校学生演讲焦虑溯源：认知偏差与家庭教养的交织影响

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，演讲能力已成为个人综合素质的重要体现，尤其对于大学生而言，良好的演讲表现不仅有助于在学业上取得优异成绩，还能为未来的职业发展和社会交往奠定坚实基础。演讲过程中，大学生可能会面临各种挑战，其中演讲焦虑是较为常见且不容忽视的问题。演讲焦虑是个体在预期经历真实或想象的公众场合演讲活动时，所体验到的一系列身心不适的感觉或行为表现，如心跳加速、呼吸急促、手脚颤抖、忘词、语无伦次等。这种焦虑情绪不仅会干扰演讲者的思维和表达，影响演讲的质量和效果，还可能对大学生的自信心和心理健康产生负面影响，阻碍其个人的全面