亲爱的老师们：

大家好！今天，我们相聚在这里，召开“高效课堂”专题研修会。这不仅仅是一次普通的研讨会议，它是我们适应新时代教育发展需求、加速实施课堂改革的重要契机，更是探索“三段五步”教学模式、推动全校教学教研提质增效的有力举措。

教育，是国之大计、党之大计。我们肩负着立德树人的根本任务，而课堂教学就是落实这一任务的主阵地。可是，在当前的教育形势下，如何提升课堂教学质量，实现学校的高质量发展，已然成为摆在我们面前刻不容缓的任务。

那么，什么是高效课堂呢？简单来说，高效课堂就是要在有限的时间里，让学生获得最大的学习收益，这里的收益不仅包括知识的积累，更涵盖能力的培养、品德的塑造以及思维的拓展。

为了打造这样的高效课堂，我们提出了“三段五步”模式。时间上分为三段：导学自测、互动探究、巩固拓展；流程上则有五步：学-教-练-展-评。这个模式秉持着“教学有线、活动有序、架构有模”的理念，旨在为课堂教学搭建一个清晰、高效的框架。但请大家记住，理念一定要先行，它必须深深根植于日常教学实践中，与教研紧密结合，切实指导我们的教学行动。

我们期望，通过遵循这个模式，构建课堂教学新秩序，真正把课堂还给学生。希望学生们能通过这样的课堂，掌握知识、发展能力、培育品德。我们运用教学支架，也就是导学案，以及学习平台，比如学习小组建设等手段来达成目标。课堂上，要像点燃一把火一样激励和唤醒学生，用任务和问题驱动他们，让学生身动、心动、神动，开展独学、助学、互学、促学、群学等多样的学习活动，让每个学生都能体验到成功的喜悦。

那么，如何打造高效课堂呢？接下来我从四个关键方面和大家深入探讨。

核心原则：让课堂“动”起来

这就要求我们落实“双目标”教学法。先让学生议一议，做一做，批一批，之后再进行讲解，充分发挥学生学习的自主性。同时，要做好“导学案”的使用指导，让导学先行，考练结合，为学生的学习提供清晰的路径。在教学过程中，要把握好“放手”与“牵手”的平衡。见解让学生自由讲；重难点让学生充分议；规律让学生自主找；结论让学生自己得；错误让学生相互判。如此一来，充分调动学生的积极性和主动性，让我们的课堂充满生机与活力。

关键基础：优化教学设计

教学设计必须紧紧围绕“三段五步”模式，并结合学生的实际学情，将教学目标细化、分解，确保每一个教学环节都有的放矢。精心设计问题与活动，问题要有启发性、挑战性和趣味性，像一把钥匙，开启学生求知的大门；活动要能够激发学生的参与热情。教学内容要注重系统性与逻辑性，由浅入深，就像搭建一座大厦，层层递进，让学生逐步建立起完整的知识体系。并且要灵活运用教学方法与技术，多媒体、网络平台等现代工具都可以成为我们的教学助力。小组合作学习也是优化教学设计的重要一环，合理分组、明确分工，注重培养学生的协作与沟通能力，让学生在合作中共同进步。

重要保障：关注个体差异

教育不能搞“一刀切”，每个学生都是独一无二的，我们要满足不同层次学生的学习需求。对于学困生，老师们要给予更多的关心和帮助，适当调整教学进度和难度，耐心地辅导指导，帮助他们树立学习信心，让他们感受到只要努力就能进步；对于学优生，要为他们提供具有拓展性、挑战性的任务，激发他们的学习潜力，让他们“吃饱吃好”，不断超越自我。

促进手段：实施有效评价

一套科学的评价体系至关重要，它不仅要关注学生学习的结果，更要重视过程。评价方式应该多元化，师评、自评、互评相结合，从不同角度全面了解学生的学习情况。评价之后要及时反馈，肯定学生的优点，让他们感受到自己的努力得到认可；指出存在的不足，为他们指明努力的方向；根据反馈及时调整教学策略。同时，评价结果也要反馈给教师，帮助教师反思教学过程中的优势与不足，调整教学策略，提升教学质量。

老师们，打造高效课堂是我们共同的追求，也是教育发展的必然要求。今天我们以这场研修会为契机，深入理解“三段老师们，打造高效课堂是我们共同的追求，也是教育发展的必然要求。今天我们以这场研修会为契机，深入理解“三段五步”教学模式，积极探索实践，将先进的理念切实转化为课堂教学中的实际行动。

这里面的核心要点，就是要充分发挥学生的主体作用。每一个学生都是课堂的主人，我们要激发他们的兴趣和潜能，让他们带着热情主动参与到学习中来，打造出充满活力的高效课堂。当学生们的积极性被充分调动起来，当他们在知识的海洋里自由遨游、不断探索，我们的课堂就一定能焕发出真正的高效活力。

课堂是我们教育教学的主阵地，“深耕课堂常规，筑基高效教学”意义重大。高效课堂不仅关乎学生当下知识的获取、能力的提升，更关乎他们未来的发展，关乎我们能否为国家培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们所做的每一项工作、每一次努力，都是在为学生的成长奠定坚实的基础，都是在为国家的未来贡献力量。

让我们携手共进，积极投身到这场课堂教学