XX教育个性化辅导
计划安排表
学生姓名:xx
年级:xx
辅导科目:xx
学校:xxx
目录
学生基本情况
各科课程计划安排
教学质量监督检查流程
对家长和学生要求
学生基本情况（）
姓名：XX性别：男学校：师大附中复读班年级：高三
学生评价：孩子基础较薄弱，知识点记忆模糊；接受能力强。
目标：冲刺一本以上的院校（以最快的速度补上基础，提高学习自信心）
科目
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
生地
学校分数
30
20
30
/
/
第一次测评分数
第二次测评分数
第三次测评分数
统考
注意：作息规律，保证上课状态
注意：
作息规律，保证上课状态
每日作业当天完成，发到群里面老师抽查
生物学科
A:学生目前存在问题
通过2月6、7号的两次授课情况以及和学生的谈话，了解到在上个学期的学习过程中，没有跟上学校的进度，也没有认真地学习，对知识点遗忘的较多。课堂上对这一个学习的紧迫程度没有感觉。学习的主动性还没有调动起来。
B：上课方向
将第一轮复习和第二轮复习结合起来，课堂上解决一轮复习中没有掌握的知识点，课后练习基础题，同时要交叉进行大题的练习。
接下来上课内容：
必修一分子与细胞
细胞及细胞的分子组成
1h
细胞的基本结构
2h
细胞的物质输入与输出
2h
细胞的能量供应和利用
4h
细胞的增殖
3h
必修二遗传与进化
孟德尔遗传定律
6h
减数分裂
4h
伴性遗传
4h
基因的本质和表达
4h
基因变异和染色变异
4h
生物进化
2h
选择性必修一稳态与调节
人体的内环境与稳态
1h
神经调节
2h
体液调节
4h
免疫调节
2h
植物激素调节
4h
选择性必修二生物与环境
种群及其动态
2h
群落及其演替
2h
生态系统及其稳定性、人与环境
2h
选择性必修三生物技术与工程
发酵工程
3h
细胞工程
6h
基因工程
4h
第三轮复习
专题一细胞的分子组成和基本结构、物质运输方式
2h
专题二细胞的能量供应与利用
2h
专题三孟德尔遗传定律
8h
专题四基因的的本质和表达
2h
专题五变异
2h
专题六人体的稳态和调节
4h
专题七植物生命活动的调节
2h
专题八生物与环境
4h
专题九生物技术与工程
5h
预计课时量99小时左右
C：解决方案（家长和班主任一起配合）
继续保持积极认真的学习态度，及时完成布置的作业，有不了解的问题及时提出。
D：学生个人总结
翰宇目前有强烈的求知欲望，这个值得表扬。
预计效果：所学内容基本概念掌握，搞懂题型所用方法，争取题型正确率到达80%
XX教育XXx数学个性化阶段分析报告
报告日期：__20xx___年_xx_月
第一轮复习数学教学计划（20xx.11-20xx.3）
学
生
情
况
分析
XX存在的不足：
1.在数学的知识结构上，基础知识存在缺陷，而且知识较为零散，没有系统化.
2.对数学的知识的系统性不够完整，较为粗心，建议在做题时反复思考，举一反三，构造自己的一套解题思路；
3.学习上积极性不高，在做题出表现为粗心。
5.动手能力有待加强，效率有待加强。
整
改
措
施
1、重视学生的基础知识，特别是概念，性质，定理的理解和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力；
2、适当加强上课的纪律：对一些扩展的一些课外知识探求欲望不是很强。多多对于知识点和典型例题详细讲解，多做题型练习，多和老师沟通，互动，让其引导学生学习；
3、平时建议XX多在家里进行课程复习多做练习，有效把控自己的做题速度以及提高准确度，及时复印和整理学生学校试卷和错题（形成学生自己的错题集，便于研究同一个学校老师的出题方向和难易度），通过辅导书籍了解更多的新题型，及时查漏补缺，对错题反复练习；
4、平时严格要求每次阶段性考试（传输给输学生考题的价值，适当的激励表扬学生），提高学生应试技巧和心理素质，多和家长沟通，共同管理学生；
5、因高考临近，根据XX近几次的辅导进度以及接受程度分析，老师建议在原先的基础上面增加一部分课程时间安排，做后期的一些知识规划一起系统性的铺垫。
下
阶
段
辅
导
方
案
通过几次上课交流与了解，根据XX的情况：第一轮教学（2020.11-2021.3）计划如下：
数学
专题一：集合与简易逻辑、不等式
1、集合间的基本关系
2、集合的基本运算
3、命题、基本逻辑联结词与量词
4、充分条件、必要条件与四种命题
5、不等式
共５小时
共计110小时
可以根据学生掌握程度进行课时之间的调整
专题二、函数与导数
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