幼儿园传染病防护科普宣传
演讲人：
日期:
目录
CONTENTS
01
传染病基础知识
02
重点防控疾病类型
03
日常预防管理措施
04
疫情应急响应机制
05
家园协同防护体系
06
长效宣传教育手段
01
传染病基础知识
病人或病原携带者讲话、咳嗽、打喷嚏时，从呼吸道排出大量病原体，健康人吸入后即可形成感染。
空气飞沫传播
病原体随患者或病原携带者的粪便排出，污染食物、水源或用具等，再经口进入人体引起感染。
粪-口途径传播
包括直接接触传播和间接接触传播，前者如握手、拥抱等，后者如接触被污染的物品。
接触传播
通过蚊、蝇、蟑螂等昆虫叮咬或机械携带病原体传播。
虫媒传播
常见传播途径解析
儿童免疫力较低
卫生习惯不良
集体生活
环境因素
幼儿园儿童免疫系统尚未完全发育，对病原体的抵抗力较弱，容易感染疾病。
部分孩子没有养成良好的卫生习惯，如随地吐痰、乱扔垃圾、不洗手等，增加了感染的风险。
幼儿园是儿童密集的场所，一旦有孩子感染传染病，容易在群体中迅速传播。
幼儿园内环境相对封闭，空气流通不畅，容易滋生细菌、病毒等病原体。
幼儿园易感因素分析
戴口罩
在传染病高发季节，外出时佩戴口罩可以有效减少空气飞沫的传播。
保持距离
尽量保持与病人或病原携带者的距离，避免近距离接触，减少感染机会。
勤洗手
用肥皂和流动水洗手是预防接触传播的重要措施，尤其是在接触公共物品、打喷嚏或咳嗽后。
接种疫苗
及时接种相关疫苗是预防传染病的有效方法，可以增强儿童的免疫力，降低感染风险。
基础防护概念普及
02
重点防控疾病类型
手足口病特征识别
发热
孩子突然发热，体温一般38℃左右。
皮疹
手心、脚心、臀部出现斑丘疹和疱疹，口腔黏膜出现疱疹或溃疡。
咳嗽、流涕、食欲不振等症状
常伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。
重症病例表现
如果孩子出现持续高热、精神萎靡、呕吐、易惊、肢体抖动、呼吸困难等症状，应立即就医。
流行性感冒预防要点
每年接种流感疫苗是预防流感最有效的手段。
接种疫苗
使用肥皂和流动水洗手，特别是在接触过公共物品后、饭前便后以及咳嗽或打喷嚏后。
勤洗手
每天开窗通风数次，保持室内空气新鲜。
保持环境清洁和通风
尽量避免接触流感样症状的人，如必须接触，应佩戴口罩。
避免接触流感样症状的人
VS
水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病，主要通过飞沫传播，也可通过接触被水痘病毒污染的物品传播。如果孩子出现发热、皮疹等症状，应立即隔离，并及时就医。接触水痘患者的人，即使未发病，也应隔离观察21天。
诺如病毒应对
诺如病毒是一种引起急性胃肠炎的病毒，主要通过粪-口途径传播，也可通过接触被病毒污染的物品传播。如果孩子出现呕吐、腹泻等症状，应立即隔离，并及时就医。同时，要做好呕吐物、粪便等污染物的消毒处理，防止病毒扩散。
水痘应对
水痘与诺如病毒应对
03
日常预防管理措施
晨检流程
每天早上对每位幼儿进行健康检查，观察是否有发热、咳嗽、皮疹等异常症状。
登记报告
对异常情况进行详细登记，并及时报告给幼儿园管理人员和家长。
体温测量
使用体温计测量幼儿体温，确保体温正常，及时发现异常情况。
晨检制度执行规范
幼儿卫生习惯培养
指导幼儿正确刷牙，定期漱口，保持口腔清洁。
口腔卫生
教育幼儿养成勤洗手的好习惯，特别是在饭前、便后、玩耍后等情况下。
洗手习惯
教育幼儿咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘捂住口鼻，防止病菌传播。
咳嗽礼仪
采用紫外线灯照射、化学消毒剂浸泡、高温蒸煮等方式对教具进行消毒。
消毒方式
操作步骤
消毒频次
先清洁教具表面，再进行消毒处理，确保消毒时间和消毒剂浓度符合标准。
根据教具使用频率和污染程度，确定合理的消毒频次，保证教具的卫生安全。
教具消毒操作流程
04
疫情应急响应机制
教职工应密切关注幼儿健康状况，发现异常及时报告给幼儿园卫生管理人员。
教职工职责
及时跟踪疑似病例和密切接触者的健康状况，并按要求向卫生防疫部门报告。
后续跟进
卫生管理人员接到报告后，应立即对疑似病例进行初步排查，并通知家长带孩子就医。
初步排查
确认为传染病后，应立即向当地卫生防疫部门和教育行政部门报告，并同时通知幼儿园相关领导。
报告程序
病例发现上报流程
对疑似病例进行隔离，并安排专人照顾，同时做好个人防护。
隔离措施
对疑似病例接触过的物品、环境等进行全面消毒处理。
消毒处理
01
02
03
04
幼儿园应设立临时隔离室，避免传染病的传播。
隔离室设置
对密切接触者进行健康观察，确保其未受到感染。
健康观察
临时隔离处置方案
A
C
B
D
发现传染病疫情后，幼儿园应及时向家长通报疫情情况，以便家长及时采取措施。
向家长提供科学的防疫建议，如注意个人卫生、加强锻炼、避免接触患者等。
通知中应包括疫情名称、发现时间、疑似病例数