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班幼儿语言教学游戏化的现状研究及提升策略

——以北京市老山幼儿园大班为例

[摘要]本研究围绕幼儿园语言教学游戏化进行了深入探讨。首本文先是对与语言教学活动、幼儿园游戏以及语言教学游戏化有关的各种概念进行了详细的说明和讨论。然后再总结了当前我国的幼儿园在语言教学中游戏化开展情况，包括教师对课程游戏化的认识以及教学目标与内容等方面。接着，对幼儿园语言教学游戏化存在的问题进行了剖析，主要包括幼儿教师组织活动方式不完善、教师无意识用游戏方式引导幼儿以及课程设置方法不明确等问题。在此基础上，本研究提出了一些具体的提升策略，如组织教师培训、结合幼儿个体差异以幼儿