人工智能在教育中的应用;案例引入-因材施教;任务目标;习近平同志指出：“人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力。”
一方面，教育为人工智能的发展培养所需的人才，提供理论基础和应用场景，推动人工智能技术的不断创新和完善。另一方面，人工智能通过为教育提供新的技术手段和工具，如个性化学习系统、智能辅导、虚拟教学环境等，改善教育教学的方式和效果，提升教育的质量和效率，从而助力教育的发展和变革。;5;;;;;;;;;;15;16;17;18;;;;22;;;;;;;;;;;起源阶段（20世纪末）：智慧教育的概念起源于此时期，当时主要依赖计算机辅助教学。计算机开始在教育领域得到应用，用于辅助教学过程，如制作教学课件、进行简单的教学管理等，这是智慧教育的早期形态。
初步发展阶段（21世纪初-2012年左右）：
互联网技术的普及推动了在线教育的兴起，学习者可以通过网络获取丰富的学习资源，打破了时间和空间的限制，远程教育得到进一步发展。
部分教育机构和学校开始尝试利用信息技术进行教学改革，如开展电子书包项目、探索数字化教学模式等。;快速发展阶段（2012年-2018年）：
2012年宁波论坛上，祝智庭所作的主旨报告《智慧教育：教育信息化之新境界》拉开了我国智慧教育时代的帷幕。这一阶段理论构建与实践探索双驱发展，企业也积极跟进，发展重点是转变变革取向、开展顶层设计。
前期，科研机构、学校、企业等在已有成果基础上向智慧教育转变，翻转课堂、创客教育、在线学习系统等随即披上“智慧教育”的外衣。后期，智慧环境（如智慧课堂、智慧校园）、智慧教学法、智慧评估的脉络逐渐显化，学校的变革初见校本特色取向，在线学习系统也逐渐显现出智慧特征。
;试点示范阶段（2018年-2022年）：
2018年，《教育信息化2.0行动计划》发布，标志智慧教育进入试点示范阶段。我国确定了北京市东城区、海淀区、山西省运城市、成都市武侯区、成华区等智慧教育示范区，侧重通过智能技术在教学模式、学习数据分析等方面的深度融合与创新应用，来探索可推广的先进经验与优秀案例，引领教育变革区域式发展，实现智慧教育“从无到有”向“从有到优”的转变。;全面普及阶段（2022年至今）：
智慧教育从2022年开始进入全面普及阶段，主要工作为行业标准规范、教育制度的建设，这是由试点走向规模化的必然。
智慧教育的理念已得到政府、社会机构、教育领域的广泛认同。虽然各区域、学校采用的探索之路各不相同，但最终必定向“教师能够施展高成效的教学方法，让学习者能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验”以及“培养具有良好人格品性、较强行动能力、较好思维品质、较深创造潜能的人才”的理念无限逼近。
;在教育信息化2.0行动背景下，技术的显性化特征逐渐消融，对智慧教育的关注与价值张扬慢慢回归教育本身，更加聚焦教育创新视野下育人模式的根本变革。
当前，随着人工智能、大数据、云计算、物联网等新兴技术的不断发展和应用，智慧教育正朝着更加智能化、个性化、多元化的方向迈进，未来有望为教育带来更多的创新和变革。;1.个性化教育
每个学生都有独特的学习风格、兴趣和需求。未来的教育将更加注重根据学生的个体差异，量身定制学习计划和课程内容。例如，通过智能化的学习系统，根据学生的学习进度和表现，自动调整教学难度和方式。
像自适应学习软件，能够实时分析学生的答题情况，为他们提供个性化的练习和辅导。
2.数字化与在线教育
随着信息技术的飞速发展，在线教育平台越来越普及。学生可以通过网络获取全球优质的教育资源，不受时间和空间的限制。
;许多知名大学开设了在线课程，让更多人有机会接受高等教育。比如，麻省理工学院的开放式课程项目，让世界各地的学习者都能免费学习该校的课程。
3.跨学科教育
打破传统学科界限，培养学生的综合素养和解决复杂问题的能力。例如，环境科学项目可能会涉及生物学、化学、地理学等多个学科的知识。
一些学校开设了融合艺术、科学和技术的创新课程，培养学生的创新思维。;4.注重实践和能力培养
不再仅仅强调理论知识的传授，而是更加注重培养学生的实践能力、创新能力和批判性思维。比如，通过开展实验课程、项目式学习和实习活动，让学生在实际操作中提升自己的能力。
企业与学校合作的实习项目越来越多，为学生提供真实的工作场景和经验。
5.终身学习理念的普及
人们认识到学习是一个贯穿一生的过程，不再局限于学校教育阶段。成人继续教育、职业培训和在线学习社区的发展，为人们提供了不断提升自己的机会。
;许多退休人员也积极参加各种兴趣班和培训课程，丰富自己的知识和技能。
6.教育公平的推进
努力减少地区、城乡和贫富之间的教育差距，让更多人享受到优质的教育资源。通过远程教育、公益教育项