课时编号
5-6授课时间授课地点教室
课题名称三国、两晋、南北朝社会概况和文化课时数2
知识与技能目标
1、掌握三国两晋南北朝时期的政权更替。
2、了解三国两晋南北朝时期的民族大融合。
过程与方法目标
教学目标1、收集三国、两晋、南北朝的历史故事，多方面了解历史人物和历史事件。
2、利用历史挂图，直观形象地了解三国鼎立局面形成的有关史实。
情感态度与价值观目标
1、通过本课学习，能认识到国家统一是历史发展的必然趋势。
2、了解曹操、诸葛亮等历史人物对我国历史进步所起的重要作用。
1、掌握三国两晋南北朝时期的政权更替。
教学重点
2、掌握三国两晋南北朝时期的科学文化艺术成就。
1、理解三国两晋南北朝时期的政权更替所反映的中国分裂割据的局面。
教学难点
2、理解三国两晋南北朝时期的民族大融合对少数民族和汉族双方的影响。
教材处理适当删减，稍有补充
教法设计讲授法，案例教学法，情景模拟法
教
方法
学法设计自主探究，协作学习，角色扮演
教学资料教材、网络资源
教
信息资源网络信息、教学内容
资源
仪器设备多媒体
准备
耗材
1、简答三国鼎立时三国国名及建立者。
作业布置
2、“风声鹤唳”“草木皆兵”源于战争。
教学反思
教过程实施
教学环节教学内容与活动教学方法与手段
一、导入回忆上节课所讲秦汉时期的史实，以“天下大势，
新课合久必分，分久必合”引出本节课的内容。
介绍“暴走大事件”节目，以“暴走大事件番外篇
第1期——三国两晋南北朝”为题，导入新课的学习，
介绍本节课学习目标暨本期内容提要：
你方唱罢我登台——政权更替
我们都是一家人——民族大融合
大事件正能量——江南地区的开发
新闻大串烧——科学文化艺术成就。
1、图片“朝代更替图”导入三国两晋南北朝时期
二、讲授的政权更替。
新课
2、以苏轼《念奴娇?赤壁怀古》”引出赤壁之战，
进入到三国鼎立知识的学习。
3、介绍曹操与诸葛亮两个人物，以动画“赤壁之
战”导入三国鼎立局面的形成，介绍魏、蜀、吴三国建
立的时间、建立者和都城。
魏国公元220年曹丕洛阳
蜀国公元221年刘备成都
吴国公元222年孙权建业
4、介绍典故“乐不思蜀”，导入西晋短暂的统治，
以图片配以文字介绍晋武帝和晋惠帝。
晋武帝司马炎，河内温（今河南省焦作市温县）
人，晋朝开国君主，