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文档摘要

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原型范畴理论赋能高中英语现在完成时教学：影响与启示

一、引言

1.1研究背景

英语作为国际通用语言，在全球交流与合作中扮演着至关重要的角色。对于中国学生而言，英语学习贯穿了基础教育和高等教育的多个阶段，是培养跨文化交流能力、拓宽国际视野的关键。在英语语法体系中，时态是一个核心且复杂的部分，它承载着动作发生的时间和状态信息，对准确表达语义起着决定性作用。其中，现在完成时作为英语时态中的重要组成部分，在高中英语教学与学习中占据着显著地位。

在高中英语教学里，现在完成时是教学重点与难点。传统教学方式侧重于语法规则讲解与机械练习，教师通常详细阐述现在完成时的结构（have/has+过去分词）以及