11月教育学模拟习题（含参考答案解析）
一、单选题（共40题，每题1分，共40分）
1.一个国家设立教育制度、公民接受教育，基本上是由（）决定的。
A、法律制度
B、科学技术水平
C、政治经济制度
D、生产力水平
正确答案：C
答案解析：教育制度是一个国家各种教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范或规定的总和。它由谁来制定、由谁来实施，基本上是由社会的政治经济制度决定的。政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。法律制度、科学技术水平、生产力水平虽然对教育有一定影响，但不是决定教育制度和公民接受教育的根本因素。
2.（）岁是儿童学习的关键期
A、3至5
B、0至2
C、10至12
D、6至9
正确答案：D
3.（）是确定一定历史时期教育目的的物质基础。
A、社会生产力和科学技术发展水平
B、社会经济和科学技术发展水平
C、社会历史发展的进程
D、受教育者的身心发展规律
正确答案：A
答案解析：社会生产力和科学技术发展水平是确定一定历史时期教育目的的物质基础。生产力的发展水平制约着教育目的的确定，不同的生产力发展水平对培养人的规格和要求也不同。随着科学技术的发展，教育目的也不断地调整和变革，以适应社会对人才的新需求。社会经济发展水平也会影响教育目的，但生产力和科学技术发展水平更为直接和关键，是物质基础层面的因素。社会历史发展进程影响教育目的，但不是物质基础。受教育者身心发展规律是确定教育目的的重要依据之一，但不是物质基础。
4.哪一个不是人的思维发展顺序
A、从动作思维到形象思维
B、从形象思维到抽象思维
C、从直观思维到逻辑思维
D、从逻辑思维到形象思维
正确答案：D
答案解析：人的思维发展顺序一般是从动作思维到形象思维，再到抽象思维。直观思维是形象思维的一种表现形式，逻辑思维属于抽象思维范畴。正常思维发展不会从逻辑思维到形象思维，所以答案选D。
5.范例教学法是德国教育家（）创立。
A、瓦.根舍因
B、布鲁纳
C、赫斯特
D、华虚朋
正确答案：A
答案解析：范例教学法是德国教育家瓦.根舍因创立的。这种教学法强调选取具有典型性的事例进行教学，使学生能够通过对典型范例的学习，举一反三，掌握同类知识和规律，提高学习能力和思维水平。
6.社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（）
A、因材施教原则
B、科学性和思想性相结合原则
C、循序渐进原则
D、直观性原则
正确答案：B
答案解析：社会主义学校的培养目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这就要求教学要将科学性和思想性相结合。科学性是指教学内容要准确无误，符合客观规律；思想性是指教学要体现社会主义的价值观、道德观等，对学生进行思想政治教育。只有将两者结合，才能实现社会主义学校的培养目标。直观性原则主要是帮助学生更好地理解知识；循序渐进原则强调教学要按照知识的逻辑顺序和学生的认知规律进行；因材施教原则是根据学生的个体差异进行有针对性的教学，均不符合社会主义学校培养目标和教学特点所决定的教学原则这一要求。
7.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（）
A、壬子癸丑学制
B、癸卯学制
C、壬寅学制
D、壬戌学制
正确答案：D
答案解析：壬戌学制借鉴了美国的教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限。壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但未施行。癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。
8.教师职业开始向专门化方向发展始于（）
A、原始社会
B、封建社会
C、资本主义社会
D、奴隶社会
正确答案：B
9.形成良好师生关系的基础是（）
A、主动与学生沟通
B、树立正确的学生观
C、了解和研究学生
D、热爱尊重学生
正确答案：C
答案解析：了解和研究学生是形成良好师生关系的基础。只有全面深入地了解学生，包括他们的个性特点、学习情况、兴趣爱好等，教师才能根据学生的实际情况进行有针对性的教育教学活动，更好地与学生沟通交流，建立起良好的师生关系。树立正确的学生观是建立良好师生关系的重要前提；主动与学生沟通是建立良好师生关系的必要途径；热爱尊重学生是建立良好师生关系的核心。
10.课堂管理基本模式取向有行为主义取向、人本主义取向和（）。
A、教师主导取向
B、非指导教育取向
C、教师效能取向
D、评价取向
正确答案：C
答案解析：课堂管理基本模式取向主要有行为主义取向、人本主义取向和教师效能取向。行为主义取向强调通过强化等方式塑造学生的行为；人本主义取向关注学生的情感和需求，营造积极的课堂氛围；教师效能取向注重提高教师管理课堂的能力和技巧，以促进学生的学习和发展。
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