基本信息

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文档摘要

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基于项目学习的多元文化数学教学设计：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当今时代，多元文化的交融与碰撞已成为社会发展的显著特征。不同文化背景的人群在经济、政治、文化等各个领域的交流日益频繁，使得多元文化教育的重要性愈发凸显。教育作为传承和发展文化的重要途径，有责任培养学生具备跨文化交流的能力和多元文化意识，使其能够适应并积极参与到多元文化的社会环境中。数学作为一门基础学科，不仅是科学技术的重要工具，更是人类文化的重要组成部分。不同文化背景下的数学发展历程、数学思想和数学方法都蕴含着独特的文化内涵，这为在数学教学中融入多元文化提供了丰富的素材和广阔的空间。