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文档摘要

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基于认知心理学的初中语文名著阅读教学策略优化论文

摘要：本文旨在探讨基于认知心理学的初中语文名著阅读教学策略优化，以提高学生的阅读兴趣、理解能力和思维品质。文章通过分析当前初中语文名著阅读教学的现状，提出针对性的教学策略，以期促进学生的全面发展。

关键词：认知心理学；初中语文；名著阅读；教学策略

一、引言与背景

（一）1.认知心理学在初中语文名著阅读教学中的应用价值

在当今教育界，认知心理学作为一门研究人类心理活动规律的科学，已被广泛应用于各学科教学中。将认知心理学原理融入初中语文名著阅读教学，有助于我们更深入地了解学生的阅读心理过程，从而优化教学策略。认知心理学认为，阅读是一个复杂的认知过