今泰学院推举文档
今泰学院推举文档
第
第1页共5页
中班科学活动《中药》教学设计
Teachingdesignofmiddleclassscientificactivity“traditionalChinesemedicine“
前言：小泰温馨提示，幼儿园是针对幼儿集中进展保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到学问，从小接触集体生活，帮助孩子安康欢快地度过童年时间。幼儿园教育作为整个教育体系根底的根底，是对儿童进展预备教育，包括性格完整安康、行为习惯良好、中班科学活动《中药》教学设计
前言：小泰温馨提示，幼儿园是针对幼儿集中进展保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到学问，从小接触集体生活，帮助孩子安康欢快地度过童年时间。幼儿园教育作为
整个教育体系根底的根底，是对儿童进展预备教育，包括性格完整安康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是依据幼儿园中班儿童的学习特点、进展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随便修改调整及打印。活动目标：
初步的自然与社会常识。本教案是依据幼儿园中班儿童的学习特点、进展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随便修改调整及打印。
1、通过多渠道的感知尝试了解中药中几种常见的药材，产生对中药的探究兴趣。
2、尝试了解中药是我国传统医药，具有防病、治疗功能。
3、培育幼儿对传统文化的兴趣，激发爱国情怀。活动预备：
1、幼儿观看的中药。
2、李时珍画像、他的著作《本草纲目》、及相关的图片。
3、视频转换仪。
4、幼儿品尝药茶的工具；煎好的中药及袋装的中药；中成
药。
活动过程：
今泰学院推举文档
今泰学院推举文档
第
第3页共5页
一、教师以谈话直接引出主题。
师：小朋友你生过病吗？生了病该怎么办？师：你生病的时候吃过什么药？
二、让幼儿初步了解中药，感知中药的组成材料。
师：前几天，黄教师也生病了，到医院配了一些药，和有些小朋友说的药不一样。
1、引导幼儿初步观看，了解中药中有哪些原料？
师：看！这就是黄教师带来的中药，我们看看中药是用什么包起来的？
中药里有很多隐秘,教师把中药放到你们桌上,轻轻地把它翻开,你会觉察什么?
2、幼儿自由地观看和争论。
3、组织沟通。
师：中药里你觉察了什么？哪些药你是生疏的，你给我们介绍一下，它叫什么?。〔请个别幼儿介绍，教师依据幼儿的表达把实物展现在大屏幕上〕
师:中药里还有很多药我们不生疏,很多隐秘不了解。等一下我们用鼻子闻一闻、用手摸一摸，认真看一看，你还会觉察好玩
的隐秘。把你知道的告知别人，不知道的问一问旁边小朋友或者是教师？
4、再次观看、探究，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿问教师、同伴等途径求知。
教师引导幼儿用各种感官去探究，看、摸、闻。5、组织沟通
教师拿出几种多数幼儿不生疏的药材如：树皮、草干
1、师：有小朋友问我：这是什么？出示树皮、草〔幼儿自由发言〕
师：这是树皮、草干。寻常树皮和草小朋友是最生疏的，在这里怎么不生疏他们呢？〔幼儿思考和自由发言〕由于这里的树皮和草是加工过的，晒干后就变成现在这个样子了。很多中药多经过加工的，有的把它晒干；有的把它炒一炒，有的磨成粉，这样放时间长一点也不会坏。
2、师：有小朋友问我：“为什么这个东西臭臭的”。〔幼儿思考和发言〕
师：这是药味。中药有他特有的气味，吃起来还比较苦，但对身体有有好处。这个中药只有中国有，外国是没有的。这么好的东西是一位很早很早以前的老爷爷制造的，他的名字叫李时
珍，他每天到山上找草药，治好了好多病人。他还写了一本书叫
《本草纲目》，里面记录了很多中药和治病的方法。〔用大屏幕展现李时珍的画像和书〕
3、有小朋友问我：这样能吃了吗？〔幼儿思考和自由发
言〕
师：小朋友真聪明，连煎药都知道。我这里有一张关于煎药的图片我们一起来看一看。〔出示〕
师：中药像小朋友说的一样是不能直接吃的，要放在药罐里加水煮很长时间，煮到一碗药水的时候才能吃。〔出示手工煎制的中药〕现在人们制造了一种机器来煎药，煎药的速度格外快，带着也比较便利。为了吃起来更便利还把中药做成药片、药丸。
〔出示中成药〕
三、品尝药茶。
1、师：中药能治病，还能防病。寻常吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中药，对我们的喉咙、眼睛有好处呢。
师：教师给你们预备了一杯茶，请你们来尝一尝，看一看茶里面有什么？喝起来有什么味道？我们现在喝的就是药茶。
2、幼儿自由地品尝药茶。
--------DesignedByJinTaiCollege---------