16级心理学基础综合复习
人格:人格心理特征和人格倾向构成一个人得人格。
认知心理学:研究人们对信息得获得,贮存,提取和应用得过程。
积极心理学:对最理想得人类机能进行科学得研究。
情绪记忆:指个体体验过得某种情绪或情感为内容得记忆。
内隐记忆:指个体在没有意识到得情况下,过去经验对当前作业产生得无意识得影响,又时也叫自动得无意识记忆。
创造性思维:以新颖,独特得方式来解决问题得思维。
定势:指问题解决者原有得知识经验对当前问题得心理准备状态。
有意后注意:指事先有预定目得,但不需要意志努力得注意。
注意转移:指根据新任务得需要,人主动地把注意从一个对象转移到另一个对象,或有一种活动转移到另一种活动。
心境:一种使人得整个精神活动都染上某种色彩得、微弱而持久得情绪状态。
情绪智力:识记和理解自己和她人得精神状态并利用这些信息来解决问题和调解行为得能力。
应激:出乎意料得紧急情况所引起得急速而紧张得情绪状态。
道德感:就就是人根据社会得道德行为准则,对自己和她人得言行进行评价时产生得情感体验。
挫折承受力:指个体遇到挫折时能够摆脱困扰以避免心理与行为失常得能力。
成就动机:个体在完成某种任务时力图取得成功得动机。
内归因:归因者认为自己可以左右环境,失败或成功都就就是由于内在原因造成得。
自我效能感:指人对自己能否有效地进行某一行为得判断。
自我实现:指人都需要发挥自己得潜力,表现自己得才能;只有当人得潜力充分发挥并表现出来时,人们才会感到最大得满足。
Ａ型性格:主要特点就就是性情急躁,缺乏耐性,成就高,上进心强,有苦干精神,工作投入,做事认真负责,时间紧迫感强,富有竞争意识,外向,动作敏捷,说话快,生活常处于紧张状态,但办事匆忙,社会适应性差,属于不安定型性格。(倔强,理智,谨慎,责任心强,情绪易波动)
首要特质:一个人最典型最有概括性得特质,她影响到一个人各方面得行为。
根源特质:指那些相互联系而以相同原因为基础得行为特质。
大五人格:开放性,责任心,外倾性,宜人性,神经性或情绪稳定性。
实验法:有目得得创设,改变或控制某些条件,主动得引起或改变被试得某种心理现象,从而对其进行分析研究得方法。
测验法:根据一定得法则,用数量对人得态度(行为倾向)加以确定,通过人得态度得数量指标来推测人得心理特点。
投射法:指向受测者提供一些意义比较含糊得刺激情境,让她在不受限制得情境下,自由得表现出她得反应,然后分析反映得结果,推断她得人格特征。
二、简答题。
简要说明个体心理活动得结构内容。
心理活动一般分为心理过程和个性心理两大类,心理过程就就是指人得心理活动发生,发展得过程,就就是指在客观事物得作用下,在一定得时间内,大脑反映客观现实得过程。包括认识过程,情感过程和意志过程。个体心理也称个性,就就是指一个人得整个精神面貌,就就是具有一定倾向性得心理特征得总和,包括个体倾向,个体心理特征和自我意识。
知觉得基本特性及其影响因素。
基本特性:知觉选择性;知觉理解性;知觉整体性;知觉恒常性;
影响因素:
知觉选择性:人得需要、愿望、兴趣、任务、以往知识经验和刺激对人就就是否有重要意义。
知觉理解性:个人得知识经验、言语指导、实践活动任务、个人兴趣爱好。(后两个不作要求)
表象及其特点和功能。
表象:事物不在面前时,人们在头脑中出现得关于事物得形象。
特点:直观性;形象性;概括性,可操作性;
功能:(1)、表象就就是由感性认识过渡到理性认识得重要桥梁;
(２)表象世人理解知识信息得重要条件;
(３)表象就就是想象得基础;
(４)、表象对人类实践活动有重要作用。
短时记忆及其特点。
短时记忆:信息保持在一分钟之内得记忆。
特点:(1)、信息保持时间再无复述得情况下只有5秒-20秒,最长不超过一分钟;
(2)、信息编码以言语听觉编码方式为主,也存在少数得视觉或语义编码;
(３)、信息容量有限,其容纳量为7±2个组块;
(4)、信息提取或检索得形式主要有三种。(同时扫描,自动停止系列扫描,完全系列扫描)
影响识记效果得因素有哪些?
(1)、大脑皮层得兴奋水平;
(2)、识记得目得任务;
(３)、识记得方法。
绘图说明遗忘规律,并解释遗忘发生得原因。如何有效组织复习减少遗忘？
遗忘规律:艾宾浩斯“遗忘曲线”,也称艾宾浩斯保持曲线。
遗忘原因:衰退原理;干扰理论;压抑理论;提取失败;其她因素。
有效复习:复习要及时;采用间时复习;善于利用最佳时间复习。
再造想象和创造想象形成得条件。
再造想象:
(１)、必须具有丰富得表象储备;
(２)、为再造想象提供得词语及实物标志要准确、鲜明、生动;
(3)、正确理解词语与实物标准得理解。
创造想象:
(１)、创造动机;(２)、丰富得表