小班传染病防控教育方案
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CONTENTS
01
传染病基础知识普及
02
教学策略设计
03
校园防控措施
04
家校协同机制
05
课程效果评估
06
延伸教育资源
01
传染病基础知识普及
常见儿童传染病类型
常见儿童传染病类型
手足口病
麻疹
流感
水痘
由肠道病毒引起，症状包括发热、手足臀部皮疹等，严重时可出现脑膜炎、脑炎等。
由流感病毒引起，症状包括高热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、乏力等，严重时可能引发肺炎等。
由麻疹病毒引起，症状包括高热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎和红色斑丘疹等。
由水痘病毒引起，症状包括低热、头痛、咳嗽、皮疹等，皮疹逐渐变成水泡，最后结痂。
传播途径与症状识别
流感、麻疹等病毒可通过空气飞沫传播，如咳嗽、打喷嚏等。
空气传播
接触传播
粪口传播
症状识别
手足口病、水痘等病毒可通过直接接触感染者的体液、疱疹等传播。
肠道病毒如手足口病、甲型肝炎等可通过受污染的食物、水等进入人体。
家长和老师应关注孩子的健康状况，出现上述症状时及时隔离并就医。
日常预防核心要点
勤洗手
教育孩子在饭前、便后、接触公共设施后等及时洗手，使用肥皂和流动水。
01
戴口罩
在公共场所或疫情高发期，佩戴医用口罩可有效减少病毒感染风险。
02
保持卫生
保持家庭和学校环境清洁，定期通风，做好日常消毒工作。
03
接种疫苗
及时接种相关疫苗是预防传染病的有效手段，家长应关注孩子的疫苗接种情况。
04
02
教学策略设计
通过互动问答，让幼儿了解常见传染病的症状、传播途径和预防方法。
传染病知识问答游戏
让幼儿扮演医生和病人，模拟看病、打针、吃药等过程，增强对传染病的认知和防控意识。
角色扮演游戏
通过拼图游戏，让幼儿了解健康饮食、个人卫生等知识，培养健康的生活习惯。
健康知识拼图游戏
互动游戏渗透健康知识
情景模拟洗手/戴口罩
洗手情景模拟
模拟洗手场景，教授正确的洗手方法和步骤，强调勤洗手的重要性。
01
教授幼儿如何正确佩戴口罩，包括选择合适的口罩、佩戴方法和注意事项等。
02
互动演练
通过模拟演练，让幼儿熟悉并掌握洗手和戴口罩的正确方法和步骤。
03
戴口罩情景模拟
家长协同教育方式
亲子互动活动
向家长传授传染病防控知识，指导家长如何在家中做好孩子的卫生保健工作。
家园共育平台
家庭教育指导
鼓励家长与孩子一起参与传染病防控相关的亲子活动，如一起洗手、戴口罩等，增强家庭防控意识。
利用幼儿园与家长的沟通平台，分享传染病防控知识和教育经验，形成家园共育的良好氛围。
03
校园防控措施
晨午检标准化流程
每日检查
每日早晨和中午对每位学生进行体温测量和健康状况询问，记录体温和症状信息。
01
体温异常处理
体温异常或有传染病症状的学生应立即送往隔离区，并及时通知家长和医疗机构。
02
晨午检记录
建立晨午检记录档案，对异常情况进行跟踪和报告。
03
物品消毒操作规范
每天对教室内的地面、桌椅、门把手、窗台等物体表面进行消毒，确保环境整洁卫生。
教室消毒
餐具使用后应及时清洗消毒，确保学生用餐安全卫生。
餐具消毒
玩具是儿童接触的重要物品，应定期进行清洗和消毒，防止病菌传播。
玩具消毒
病例隔离处置预案
隔离区设置
学校应设置专门的隔离区，用于暂时隔离传染病患者或疑似患者，避免病菌扩散。
01
隔离区应配备独立的卫生间和消毒设施，隔离期间患者不得参加集体活动，避免与他人接触。
02
跟踪管理
对患者进行医学观察，了解其病情发展情况，及时采取进一步措施。
03
隔离措施
04
家校协同机制
建立学生健康档案
家长需每日向学校报告孩子的健康状况，包括体温、是否有不适症状等。
每日健康监测
疫情信息及时通报
学校一旦发现有传染病疫情，需第一时间向家长通报，以便家长及时采取措施。
记录学生的基本信息、过敏史、疾病史等，方便随时查阅。
健康信息实时通报
家庭预防指导清单
个人卫生习惯
保持室内空气流通，定期打扫卫生，清理垃圾，减少病菌滋生。
饮食卫生安全
家庭环境卫生
教育孩子勤洗手、勤洗澡、勤换衣，养成良好的个人卫生习惯。
注意餐具消毒，避免食用不洁食物，预防食物中毒和肠道传染病。
家长需密切关注孩子的身体状况，发现异常症状及时报告学校。
症状监测与报告
学校设立临时隔离室，对疑似传染病学生进行隔离，避免疫情扩散。
紧急隔离措施
家长需配合学校，及时带孩子就医，并跟踪孩子的病情和康复情况。
及时就医与追踪
症状异常联动响应
05
课程效果评估
幼儿认知测试方法
传染病知识问答
通过问答形式，评估幼儿对传染病相关知识的掌握程度，包括预防、识别和应对等方面的能力。
01
角色扮演游戏
设置传染病相关场景，让幼儿在游戏中扮演不同的角色，模拟传染病的传播和防控过程，评估其认知水平和应对能力。
02
行为习惯观察指标
卫生