入园传染病预防管理策略
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目录
01
传染病基础认知
02
入园筛查体系
03
日常防控措施
04
应急处置流程
05
健康教育方案
06
长效管理机制
01
传染病基础认知
定义与核心特征
传染病定义
传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
01
核心特征
传染病具有传染性和流行性，病原体包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等，传播途径多样。
02
高发类型解析
甲类传染病
鼠疫、霍乱等，发病急、病情重、死亡率高。
01
乙类传染病
传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎等，种类多，部分疾病危害较大。
02
丙类传染病
流行性感冒、流行性腮腺炎、麻疹等，虽病情较轻，但易在集体单位传播。
03
空气传播
通过空气飞沫、尘埃等传播，如流感、肺结核等。
水源和食物传播
通过污染的水源和食物传播，如霍乱、伤寒、甲型肝炎等。
接触传播
通过直接接触病人的皮肤、黏膜、唾液等传播，如手足口病、皮肤癣等。
血液及体液传播
通过血液、精液、阴道分泌物等传播，如乙型肝炎、艾滋病等。
传播途径图解
02
入园筛查体系
每位入园儿童需在家长陪同下进行体温测量，体温正常方可入园。
体温检测
入园前观察儿童身体状况，有无异常症状，如发热、咳嗽、皮疹等。
健康观察
家长需准确申报儿童近期健康状况、旅居史和接触史，并签字确认。
申报记录
健康申报标准
疫苗接种核验
疫苗接种证明
查验儿童预防接种证，确保必须接种的疫苗已完成接种。
01
详细记录儿童已接种的疫苗种类、接种时间和接种剂量。
02
漏种补种
对于未完成接种的儿童，督促其及时补种，并提供补种服务。
03
接种信息记录
症状预警机制
预警响应
建立入园后儿童健康监测体系，及时发现并处理异常情况。
隔离观察
症状监测
一旦发现儿童有疑似传染病症状，立即启动应急响应机制。
将患病儿童隔离观察，并通知家长接回，同时做好密切接触者的追踪和管理。
03
日常防控措施
晨午检操作规范
晨检
对每位入园儿童及教职工进行体温检测、观察体征，发现有传染病症状者立即隔离。
01
午检
在午睡后，对儿童进行再次体温检测，确保无异常情况。
02
报告机制
一旦发现疑似传染病，立即上报园所负责人及当地疾控中心。
03
环境消杀频率
对教室、寝室、食堂、卫生间等儿童常接触的区域进行每天不少于两次的消毒。
日常消毒
每周对玩具进行一次浸泡或紫外线消毒，确保玩具的卫生安全。
玩具消毒
保持室内空气流通，每天开窗通风时间不少于2小时，必要时可使用空气净化设备。
空气净化
隔离室配置标准
隔离室设置
园内应设立独立的隔离室，用于临时隔离疑似传染病儿童。
01
隔离室内应配备体温计、消毒液、口罩、手套等必要的医疗和防护用品。
02
隔离室管理
隔离室应每天进行定时消毒，确保环境的安全卫生。
03
隔离室设备
04
应急处置流程
园内发现疑似病例
立即通知家长，并告知当地卫生部门和教育部门。
初步诊断与报告
患儿转运
在卫生部门指导下，将患儿转运至专业医疗机构进行进一步诊断治疗。
第一时间将患儿隔离，并安排至园内临时隔离室。
疑似病例上报路径
家长联动机制
信息通报
及时将园内疫情情况告知家长，保持沟通透明。
01
家长配合
要求家长密切关注孩子健康状况，发现异常及时上报。
02
家长责任
家长需承担孩子居家隔离、治疗期间的照顾和监护责任。
03
提供详细资料，协助疾控部门开展流行病学调查。
配合疾控部门调查
根据疾控部门建议，采取园内消毒、隔离等防控措施。
落实防控措施
关注患儿康复情况，及时跟进园内其他孩子健康状况，确保疫情不扩散。
跟踪与管理
疾控对接程序
05
健康教育方案
卫生习惯培养活动
养成良好卫生习惯
教育幼儿养成勤洗手、戴口罩、咳嗽打喷嚏遮掩口鼻等卫生习惯。
01
指导幼儿如何正确使用毛巾、水杯、餐具等个人卫生用品，避免交叉感染。
02
环境卫生维护
组织幼儿参与教室、寝室、活动场所的卫生清洁工作，培养环保意识。
03
个人卫生用品管理
防疫主题游戏设计
创意防疫手工
通过趣味问答、角色扮演等形式，让幼儿在游戏中学习防疫知识，提高自我防护意识。
防疫绘画活动
防疫知识竞赛
鼓励幼儿利用废旧物品制作防疫主题的手工作品，如口罩、洗手液瓶等，增强动手能力。
组织幼儿进行防疫主题的绘画创作，用画笔表达对防疫工作的理解和支持。
家长宣教材料制作
防疫知识手册
整理成册的防疫知识，包括预防措施、症状识别、就医指导等内容，方便家长查阅。
01
宣传海报设计
设计具有创意和视觉冲击力的防疫宣传海报，吸引家长关注并张贴在显眼位置。
02
家长培训课程
定期组织家长培训课程，邀请专家讲解防疫知识，解答家长疑惑，提高家长防疫能力。
03
06
长效管理机制
责任分工制度