大学生心理健康教育测试题+答案（附解析）
一、单选题（共40题，每题1分，共40分）
1.身边的同学发生危机时，可能会发微信、打电话给自己的同学、朋友，如果你接到“求救”电话，以下不能做的是（）
A、“我知道你很痛苦，我知道你不想这样。”
B、“你不应该这样想，你为他这样痛苦不值得。”
C、了解对方此刻在哪里，在做什么。
D、寻求老师的帮助，紧急情况下也可以直接报警。
正确答案：B
答案解析：当接到同学“求救”电话时，A选项表达理解和共情能给予对方情感支持，是可以做的；C选项了解对方位置和行为有助于掌握情况以便更好应对，是正确的做法；D选项寻求老师帮助或直接报警在紧急情况下是合理的措施。而B选项直接否定对方的感受和想法，不利于安抚对方情绪，还可能让对方更加难过，所以是不能做的。
2.当自己表露情感，对方却讳莫如深，不和你交心，你怎会对他产生亲切感和信赖感？这说明了人际交往中哪种心理效应的重要性？（）
A、光环效应
B、互惠效应
C、自我暴露效应
D、首因效应
正确答案：C
答案解析：自我暴露效应是指个体把自己个人信息告诉他人的过程。在人际交往中，适当的自我暴露有助于增进彼此的了解和信任。题干中强调自己表露情感，对方却不回应，就难以产生亲切感和信赖感，体现了自我暴露对于建立良好人际关系的重要性，所以说明了自我暴露效应的重要性。首因效应强调第一印象的作用；光环效应是指对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，会据此推断这个人其他方面的特征；互惠效应强调双方相互给予好处等。均不符合题意。
3.以下哪个不属于大学人际模式的变化（）
A、彼此之间的交集更少
B、独立性更强
C、个人主义思想开始发挥作用
D、依赖性更强
正确答案：D
答案解析：大学人际模式变化中独立性更强，个人主义思想开始发挥作用，彼此之间交集相对高中等阶段更少。而依赖性更强不符合大学人际模式的变化特点，大学更强调学生自主独立。
4.以下说法哪一个不是系统论的观点（）
A、系统的整体大于部分之和
B、家庭是由所有家庭成员相加组成的
C、某一家庭成员的变化会引起其他成员的变化
D、问题的发生与维持是整个家庭系统共同作用的结果
正确答案：B
答案解析：家庭是一个系统，系统具有整体性，整体大于部分之和，不是简单的家庭成员相加。选项A体现了系统整体与部分的关系；选项C表明系统内各部分相互影响；选项D强调问题是家庭系统共同作用的结果，均符合系统论观点，而B选项不符合系统论对家庭的认识。
5.引起压力的具体人和事是指（）
A、压力源
B、压力感
C、压力反应
D、压力应对
正确答案：A
答案解析：压力源是指引起压力的具体人和事。压力感是个体对压力源的主观感受；压力反应是个体面对压力源时产生的生理、心理等方面的变化；压力应对是个体针对压力源采取的应对方式。所以引起压力的具体人和事指的是压力源，答案选A。
6.下列属于非语言沟通的是（）。
A、手势
B、演说
C、书信
D、电子邮件
正确答案：A
答案解析：非语言沟通是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式进行的沟通。手势属于身体动作，是典型的非语言沟通方式。电子邮件、书信属于书面语言沟通，演说属于口头语言沟通。
7.职业自我探索包括三个系统，不包含以下哪一项（）
A、职业适应系统
B、职业功能系统
C、职业动力系统
D、职业导向系统
正确答案：A
8.以下哪一项不属于“自我关爱”？（）
A、像安慰别人那样安慰自己
B、经常进行自我反思，更加了解自己
C、学会奖励自己
D、增加对“自我批判”的觉察
正确答案：B
9.个人在现实生活中无法获得成功时，将自己比拟为某一成功者，借以在心里减轻挫折产生的痛苦，这种挫折的防御机制属于（）
A、升华
B、补偿
C、坚持
D、认同
正确答案：D
答案解析：认同是指个体向比自己地位或成就高的人的认同，以消除个体在现实生活中因无法获得成功或满足时，而产生的挫折所带来的焦虑。个人在现实中无法成功时，将自己比拟为某一成功者，通过这种认同来减轻挫折痛苦，符合认同这一防御机制的特点。补偿是通过新的满足来弥补原有欲望达不到的痛苦；升华是把本能的能量导向更高级的、社会更能接受的目标或渠道；坚持不属于常见的挫折防御机制。
10.以下哪一种恋爱观更为成熟可取？（）
A、志同道合的恋爱更容易长久
B、恋爱中只要出现矛盾和差异，就说明二人应该分手
C、恋爱中要求对方千依百顺
D、因为对方能满足自己的物质需求而恋爱
正确答案：A
答案解析：志同道合的恋爱双方在价值观、人生目标等方面较为契合，更能理解和支持彼此，在面对生活中的各种情况时能更好地相互陪伴、共同成长，所以这样的恋爱更容易长久，A选项恋爱观成熟可取；B选项中恋爱出现矛盾就分手过于绝对，矛盾是恋爱中正常现象，通过沟通解决矛盾反而能增进感情；C选项要求对方