2023年四川工商学院教育心理学期末试卷
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1. 教育心理学研究的核心内容是（）
A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程
2. 学生在学习新知识时，将头脑中已有的相关知识与新知识建立联系，这种学习策略属于（）
A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略
3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能够进行抽象逻辑思维，处于（）阶段。
A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算
4. 当学生取得好成绩时，老师给予表扬和奖励，这属于（）
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
5. 学习迁移产生的客观必要条件是（）
A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度
C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法
6. 学生在学习过程中表现出的好奇、求知欲等内在驱动力属于（）
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.外部动机
7. 能够解释“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”现象的理论是（）
A.认知建构主义B.行为主义C.信息加工理论D.社会学习理论
8. 以下属于陈述性知识表征方式的是（）
A.产生式B.产生式系统C.图式D.命题网络
9. 学生在解决问题时，能够从多个角度思考，提出多种解决方案，这体现了创造性思维的（）特征。
A.流畅性B.变通性C.独创性D.新颖性
10. 教师通过观察学生在课堂上的表现来了解学生的学习情况，这种评价方式属于（）
A.正式评价B.非正式评价C.形成性评价D.总结性评价
11. 学生在学习英语单词时，将单词的发音与形象相结合进行记忆，这种记忆方法属于（）
A.谐音联想法B.关键词法C.视觉想象D.语义联想
12. 维果斯基提出的“最近发展区”是指（）
A.儿童现有水平与可能达到水平之间的差距
B.儿童已经达到的水平
C.儿童即将达到的水平
D.儿童过去的发展水平
13. 以下哪种学习动机最有利于学生的长期发展（）
A.为了获得老师的表扬B.为了获得奖学金
C.对知识本身的兴趣D.为了不被家长批评
14. 学生在学习数学公式时，能够理解公式的含义并能正确运用，这属于（）学习。
A.机械B.有意义C.接受D.发现
15. 教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和语速来吸引学生的注意力，这属于（）
A.教学方法B.教学技巧C.教学策略D.教学手段
二、多项选择题（每题3分，共30分）
16. 教育心理学的研究方法主要有（）
A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法
17. 影响学习动机的因素有（）
A.家庭环境B.学校氛围C.学生的个性特点D.学习任务的难度
18. 以下属于认知学习理论的有（）
A.苛勒的顿悟说B.布鲁纳的认知结构学习理论
C.奥苏贝尔的有意义接受学习理论D.加涅的信息加工学习理论
19. 促进学习迁移的教学策略有（）
A.精选教材B.合理编排教学内容
C.合理安排教学程序D.教授学习策略，提高迁移意识性
20. 创造性思维的培养方法有（）
A.创设宽松的心理环境B.注重创造性个性的塑造
C.开设培养创造性的课程D.进行发散思维训练
21. 学生的学习特点包括（）
A.以间接经验为主B.具有计划性、目的性和组织性
C.具有一定程度的被动性D.具有自主性和探索性
22. 以下属于元认知策略的有（）
A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略
23. 影响知识理解的因素有（）
A.学习材料的内容B.学习材料的形式
C.学生原有的知识经验D.学生的能力水平
24. 课堂管理的功能有（）
A.维持功能B.促进功能C.发展功能D.惩罚功能
25. 教师期望效应的发生，取决于以下哪些因素（）
A.教师自身的因素B.学生的人格特征
C.学生的原有认知水平D.学生的归因风格
三、简答题（每题10分，共20分）
26. 简述桑代克的尝试错误说及其教育意义。
27. 简述如何激发学生的学习动机。
四、论述题（每题20分，共20分）
结合实际，论述建构主义学习理论对教育教学的启示。
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