高等教育心理学练习题库含参考答案解析
一、单选题（共30题，每题1分，共30分）
1.一两的遗传胜过一吨的教育,这句著名言论的提出者是()
A、弗洛伊德
B、彪勒
C、皮亚杰
D、霍尔
正确答案：D
答案解析：“一两的遗传胜过一吨的教育”是霍尔提出的观点，他强调了遗传在个体发展中的重要作用，过分夸大了遗传的影响力。
2.对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素是()
A、运气
B、努力
C、任务难度
D、能力
正确答案：D
答案解析：能力属于个人内部稳定的不可控因素。任务难度是外部稳定不可控因素；努力是个人内部不稳定可控因素；运气是外部不稳定不可控因素。
3.看书时,用红色笔画出重点,以便于阅读,这利用的是知觉的()
A、整体性
B、恒常性
C、理解性
D、选择性
正确答案：D
答案解析：知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。看书时用红色笔画出重点，是将重点内容从众多文字中突出出来，作为知觉的对象，利用的是知觉的选择性。
4.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从,这句话用在教师身上,可以反映教师职业的()特征
A、复杂性
B、独立性
C、示范性
D、长效性
正确答案：C
答案解析：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”意思是自身端正，不用命令人们就会遵行；自身不端正，虽发命令也没有人听从。强调了教师自身行为示范的重要性，体现了教师职业的示范性特征。
5.有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案,这是发散思维的()特点
A、流畅性
B、灵活性
C、变通性
D、独特性
正确答案：A
答案解析：流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该学生在限定时间内产生较多解决问题的方案，体现了发散思维流畅性的特点。灵活性即变通性，强调不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通；独特性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，创新性地解决问题。题干主要强调的是数量多，符合流畅性特点。
6.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种教学策略是()
A、固定点
B、比较性组织者
C、认知结构
D、先行组织者
正确答案：D
答案解析：先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来，在新旧知识之间搭建起一座“认知桥梁”，帮助学习者更好地理解和掌握新知识。固定点并非这种引导性材料的特定称谓；比较性组织者主要用于比较新知识与旧知识的异同；认知结构是学习者头脑中的知识结构。所以正确答案是先行组织者，即[D、]。
7.道德品质形成和转化的前提与基础是()
A、转变
B、醒悟
C、遵从
D、巩固
正确答案：B
8.教师劳动的对象具有多样性,这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件,灵活地进行教学,培养出全面发展的人这说明教师劳动的()
A、示范性
B、复杂性
C、长效性
D、学术性
正确答案：B
答案解析：教师劳动的对象具有多样性，这体现了教师劳动在面对不同学生时的复杂情况。教师需要根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，这反映了教师劳动的复杂性特点。示范性强调教师以身作则；学术性侧重于教师的学术研究方面；长效性主要指教师劳动成果的影响具有长期性，均不符合题意。
9.面对同一问题情境时,有的学生能随机应变,触类旁通,想出许多不同类型的答案这体现了创造性的()
A、流畅性
B、独创性
C、新颖性
D、变通性
正确答案：D
答案解析：创造性的变通性是指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。新颖性强调与众不同、新鲜奇特，与变通性有一定关联但不如变通性直接指向答案类型的多样性。题干中强调想出许多不同类型的答案，体现的是创造性的变通性。
10.在群体健康行为的传播理论的模式中,强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是()
A、双向传播模式
B、互动传播模式
C、单向传播模式
D、整体互动模式
正确答案：D
答案解析：整体互动模式强调对传播现象的整体性和互动性进行理解。它突破了传统传播模式单向或简单双向的局限，将传播视为一个复杂的、各要素相互作用的整体过程，重视传播过程中各个环节之间以及传播者、受传者与环境之间的互动关系，从而更全面深入地理解群体健康行为传播等相关传播现象。
11.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此