以心理契约为基，激发中学教师活力：广西贵港市的实证与探索

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，教育的重要性愈发凸显，它不仅是个人成长和发展的基石，更是国家繁荣昌盛的重要支撑。随着教育改革的不断深入，对教师素质的要求也日益提高。教师作为教育活动的直接实施者，其素质和工作积极性直接影响着教育质量和学生的发展。中学阶段是学生成长的关键时期，中学教师肩负着培养学生知识、品德和能力的重要使命。然而，当前中学教师队伍中存在着一些问题，如教师流失严重，下海经商、报考公务员和报考研究生等现象屡见不鲜；部分教师工作积极性不高，职业倦怠感较强等。这些问题严重影响了中学教育的质量和发展。

心理契约作为一种隐性的