大学生学习拖延类型与心理控制源、时间管理倾向的关联性探究

一、引言

1.1研究背景

在当今竞争激烈的社会环境下，大学生作为社会发展的重要储备力量，其学习状态与成果备受关注。然而，学习拖延这一现象在大学生群体中极为普遍，已然成为影响大学生学业发展与身心健康的重要因素。有研究指出，高达95%的大学生存在学业拖延情况，且该比例呈逐年上升之势。比如在日常学习中，许多学生常常将作业拖到截止日期前才匆忙完成，备考时也总是临近考试才开始突击复习。

学习拖延对大学生产生的消极影响是多方面的。在学业成绩上，拖延使得学生无法充分投入时间和精力进行学习，导致知识掌握不扎实，作业和考试完成质量欠佳，进而影响整