无人机维护技术课程（项目）授课教案
授课题目
项目三：动力系统维护
任务二：油动无人机动力系统维护
审批
授课时长
80分钟
授课时间
第7周，星期二，第1-2节
授课对象
无人机测绘技术23-1班
教学目标
1.理解维护的必要性，掌握发动机动力系统部件组成、工作原理。
2.熟练应用维护工具对发动机动力系统进行拆解、检测、组装、调试与维护。
3.掌握无人机维修工卡填写、无人机维修手册的使用。
教学重点
1.发动机的结构、工作原理；
2.发动机的故障检测、维护操作；
3.无人机维修工卡的填写。
教学难点
1.无人机动力系统故障检测、维护维修方案设计；
2.螺旋桨、空气滤清器、火花塞、排气管等关键部件的维护。
。
教学方法
分析
分析讲授法：说明课堂任务与要求，讲清知识要点，强调知识重点，剖析难点；
任务驱动法：帮助学生明确学习目标，由被动学习转变为主动寻求知识；
自主探究法：帮助学生有目的、有步骤的研究和探索，获得结论和学习方法。
教学方式：讲授t探究t问答t实训t演示t练习t其他t
教学手段
分析
多媒体教学手段的使用，使得理论知识的讲解更加形象直观；借助视频进行情景导入，吸引学生注意力；利用动画、仿真等演示有利于帮助学生理解课程难点，既能丰富课程内容，也能有较好的教学效果。
教学手段：板书t多媒体t模型t实物t标本□挂图□其他t
时间分配
组织与引导10分钟；讲授新课15分钟；学生练习操作25分钟；讨论与提问10分钟；总结评分10分钟；总结与布置作业10分钟。
授课类型
理论课t讨论课□实验课□练习课□实训课t
教学过程实施
教学环节
教学内容与任务过程
设计
意图
项
目
实
施
前
准
备
教学组织
创设情境
出示目标
10’
步骤一：组织教学活动
1、通过职教云教学平台的线上课程进行课前扫码签到；
2、点评职教云上课前预习情况，对汇总的问题进行分析；
3、进行班级学习分组，发放维修工卡、清点维修工具等。
步骤二：创设学习情境
目的：引入课程思政教育，了解无人机发动机维护的意义及内容。
情境一：介绍油动多旋翼无人机在植保方面的应用。
通过以上举例来拓宽学生的知识面，了解油动多旋翼无人机在东北等幅员辽阔地区植保应用的市场前景，拓宽学生油动多旋翼无人机应用视野，同时引出使用中动力系统常见故障，引出新课。
问题引导：如果你遇到油动多旋翼无人机动力系统故障，你该如何解决？或者从哪些方面寻求帮助？
教师提问：请2～3名学生说一说。
鼓励评价补充总结
教师提问：电热式发动机主要结构组成？
学生活动：小组讨论、思考问题、各组给出答案。
步骤三：出示本节课学习目标。
目标1：理解维护的必要性、提高安全意识、规范意识；
目标2：掌握油动无人机动力系统维护的思路、流程、注意事项；
目标3：搜集资料，分组协作制定维护方案，完成螺旋桨、空气滤清器、火花塞、排气管、燃油等的维护保养；
目标4：完成维修工卡的填写，工具套件的归类整理，总结反思。
创设情境
课程思政
设置疑问
激发兴趣
明确维护
的必要性
及内容
项
目
实
施
项
目
实
施
项
目
实
施
复习回顾
讲授新课
5’
（重点）
目的：回顾旧知、导入新课、讲授无人机发动机工作原理、确定维护目标与任务，搜集相关参考资料。
步骤一：回顾旧知
教师提问：油动无人机动力系统有哪些部件组成？
引起学生知识回顾与思考。
步骤二：导入新课、原理讲解（突出重点）
发动机的结构组成、工作原理；
通过视频学习、教具展示讲解，使得理论知识学习直观化。
2、介绍发动机结构中易拆卸、易堵塞的部件；
通过举例来引出发动机常见部件故障类型。
3、介绍发动机故障的一般检测维护步骤；
新发动机出厂前，都经过仔细选配和试车，除了特殊情况外，一般不需要也尽可能不要拆开，检查以后即可进行磨合运转。如果曾经使用过或存放很久的发动机，那就需要进行仔细检查。以压燃式轴进气发动机为例，检查步骤如下:
首先进行外部直观检查：了解这台发动机的型号和以往使用、存放情况，新旧程度和主要毛病。
其次检查发动机的内部情况：关键是检查气缸和活塞的配合情况，先装上螺旋桨，慢慢地左右拨动，使曲轴跟着左右转动，这时活塞也应上下运动。
当活塞在下止点附近时，曲轴应能很轻松地往返转动，无磨擦或紧的感觉。继续转动螺旋桨，使活塞上升关闭排气口并开始压缩气缸中的空气时，手上会感到有些“顶住”的力量，这个力量是正常的。如活塞在下止点附近，转动曲轴感到有些紧，这就不是正常的现象。
有的新发动机或许有这种紧的情况，一般在磨合运转后就会消失，不一定要立即排除。如紧得特别厉害，那就需要设法修理了。引起这种现象的原因是:气缸和活塞在下止点的配合过紧(这是不利的);曲轴连杆机构间有毛病;排气口处有毛刺等。后两种情况多发生在旧发动机上。但也有因存放