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听英语课的个人心得体会范文
听英语课的个人心得体会范文篇1
近日，学校组织全体老师听了外聘高老师的一节英语课。这节课，老师主要是进行单词、句型的组合教学，在课堂上老师扎实的教学基本功得到了很好的体现。
一、关心同学创设情境，激发同学学习英语的爱好。
高老师的导入设计了不同的情境，引起了同学的求知爱好。老师引出单词的方法新奇、独特、有创意。她一开头拿一个大包(带有神奇颜色，同时也能吸引全体同学的留意力)，绽开了好玩的熟悉新单词的活动。同学们都惊异地睁大眼睛，在奇怪???心的驱使下，协作老师的实物、图片，老师引出了五个单词，真是恰到好处。引人入胜的教学情境，使同学很快进入了学习状态。
二、结合生活实际，运用所学内容
英语教学应当真正体现学以致用的教学原则，老师的教学内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。从熟悉苹果、香蕉等水果，到我喜爱(Ilike),再到我喜爱吃(Iliketoeat，)的句型操练，无不以日常生活用语为主，从生活需要动身，使英语学问生活化，口语化。拉近了同学与教学内容之间的距离，培育了同学说英语的意识，用英语的力量。
三、丰富、热闹的肢体语言，强化同学的记忆
高老师在课堂上以情境教学为主，肢体语言非常丰富，富有感染力。比如：to=two，再加上老师用手指头比划出二的动作，使同学很简单读出读音，每一个教学环节的设计都蕴涵着老师的情，让同学在活动中感受语言、学习语言、运用语言，使任务型教学轻松贯穿于教学之中，让同学渐渐把握英语语言学问深层理解高层运用，由浅入深地培育了同学的力量。
不足之处：
一、训练不足。在本课中，老师训练同学读的手段，多是齐读，男女对读等。另外对单词、句型的操练形式也过于单一。没有穿插能调动起同学乐观性的嬉戏或竞赛等敏捷多样的单词速记方式，教学内容是不是真正落实，是否有滥竽充数的同学呢，有待进一步考察。建议可以用开火车小竞赛等形式巩固每一个同学对每一个单词、句型的认读，有问题，准时订正。使本节课的内容真正落到实处，真正实现同学在趣中学、玩中学、练中学的目的。
二、进一步创设英语环境，比如：课前唱一支英语歌等，老师和同学共同打着节拍唱着欢快的英文歌曲，复习旧知，又使同学轻松、开心地走向新知。而不是和同学逗趣。课堂中应当进一步激励、鼓舞同学大胆开口说英语，培育同学自信念，达到了学以致用的目的，培育同学的语言交际力量。
三、电化教学手段不明显。老师整节课光是用了粉笔、实物水果、句型条幅、图片等教具，忽视了英语课上最重要的部分听，建议老师用录音机或其它电教手段。(每节课老师都应当使用)
四、老师课堂用语较随便。
听英语课的个人心得体会范文篇2
通过这次的听课评课活动，我让这个接触学校英语教学时间不长的年轻老师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起共享。
第一、学校英语老师的基本功
作为学校生的英语启蒙老师，老师本人的基本功能直接影响到同学英语的日后进展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。学校英语对同学听和说的要求相对多一些，因此，老师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，肯定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对同学的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给同学日后的学习带来很大的负面影响。如：Howtoreadit?Howtodoit?这样的非句子，Illgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给同学造成一种误导。规范的板书除了能利于同学抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于同学养成良好的书写习惯。
其次、情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给同学一句话、一个词时还要给同学创设肯定的情境，让同学学会在肯定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：老师问同学时间由未知到已知的心情感受引出Happy。让同学很自然地进入课堂。
第三、恰当的导入，自然的过渡
这几节课，我是以一种观赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。比如：在讲受Happy的过程中很自然地由于full而happy，整个课