基本信息

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文档摘要

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体验学习理念融入大学英语教学的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养学生具备良好英语综合应用能力，以适应社会发展和国际交流需求的重任。然而，当前大学英语教学面临着诸多严峻挑战。

从学生学习积极性角度来看，传统教学模式下，学生多处于被动接受知识的状态，学习过程缺乏主动性和创造性。课堂上，教师往往占据主导地位，采用“满堂灌”的教学方式，学生参与度较低，难以充分激发学习兴趣。据相关调查显示，超过60%的学生认为大学英语课堂枯燥乏味，缺乏吸引力，导致学习积极性不高