高职高专学生英语应用能力测试中的语言焦虑：影响、机制与启示

一、引言

1.1研究背景

在经济全球化和教育国际化的大背景下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。对于高职高专院校的学生而言，英语能力不仅是提升自身竞争力的关键要素，更是适应未来职业发展需求的必备技能。高职高专教育作为高等教育的重要组成部分，肩负着为社会培养技术、生产、管理、服务等领域高等应用性专门人才的重任。其英语教学目标着重于使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具备一定的听、说、读、写、译能力，从而能够借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，并在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，为今后进一步提高英语交