高中英语概要写作教学中的写作策略与写作技巧研究教学研究课题报告
目录
一、高中英语概要写作教学中的写作策略与写作技巧研究教学研究开题报告
二、高中英语概要写作教学中的写作策略与写作技巧研究教学研究中期报告
三、高中英语概要写作教学中的写作策略与写作技巧研究教学研究结题报告
四、高中英语概要写作教学中的写作策略与写作技巧研究教学研究论文
高中英语概要写作教学中的写作策略与写作技巧研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
作为一名高中英语教师，我深知概要写作在英语学习中的重要性。概要写作是一种提炼文章主旨、概括文章大意的能力，它要求学生具备较高的思维品质和语言表达能力。然而，在实际教学过程中，我发现许多学生在概要写作方面存在很大的困难，这直接影响了他们的英语成绩和综合素质的提升。因此，本研究旨在探讨高中英语概要写作教学中的写作策略与写作技巧，以期提高学生的概要写作能力，为他们的英语学习打下坚实基础。
在我国，高中英语教学大纲明确要求学生具备一定的写作能力，尤其是概要写作能力。然而，长期以来，许多教师在写作教学中过于注重语言知识的传授，而忽略了写作策略与技巧的培养。这导致学生在面对复杂文章时，难以准确把握文章主旨，无法有效进行信息筛选和整合。因此，本研究具有重要的现实意义，它有助于深化英语写作教学的理论研究，丰富写作教学的实践手段，从而提高学生的英语写作能力。
二、研究目标与内容
本研究的目标是深入探讨高中英语概要写作教学中的写作策略与写作技巧，并构建一套科学、系统的教学体系。具体研究内容包括：
1.分析高中英语概要写作的教学现状，找出存在的问题和不足；
2.探讨概要写作的内在规律，总结出适合高中生的写作策略与技巧；
3.设计一系列具有针对性的教学活动，帮助学生掌握概要写作的要点；
4.构建一套评价体系，用于检测和评估学生在概要写作方面的进步。
三、研究方法与技术路线
为了实现本研究的目标，我将采用以下研究方法：
1.文献综述：通过查阅相关文献，了解国内外概要写作教学的研究现状和发展趋势，为本研究提供理论依据；
2.问卷调查：设计问卷，调查高中英语教师和学生对概要写作教学的看法，了解教学现状；
3.实证研究：选取一定数量的高中生作为研究对象，进行教学实验，验证所提出的写作策略与技巧的有效性；
4.数据分析：运用统计学方法，对收集到的数据进行处理和分析，找出影响学生概要写作能力的关键因素。
技术路线如下：
1.分析现有研究成果，确定研究框架；
2.设计问卷和教学实验方案；
3.实施问卷调查和教学实验；
4.收集、整理和分析数据；
5.撰写研究报告，提出教学建议。
四、预期成果与研究价值
1.一套针对高中英语概要写作教学的有效策略与技巧，这些策略与技巧将帮助学生在面对不同类型的文章时，能够快速准确地提炼出主旨，提高写作效率和质量；
2.一份关于高中英语概要写作教学现状的详细报告，报告中将包含教师和学生的观点、教学中的实际问题以及改进的潜在方向；
3.一套科学的教学活动设计，这些活动将有助于学生在实践中掌握概要写作的技巧，同时提高他们的英语思维能力；
4.一套评价体系，该体系将能够客观地评估学生在概要写作方面的进步，并为教师提供反馈，以便调整教学策略。
研究价值体现在以下几个方面：
1.理论价值：本研究将丰富高中英语写作教学的理论体系，为后续的写作教学研究提供新的视角和思路；
2.实践价值：研究成果将为高中英语教师提供实用的教学策略和技巧，帮助他们提高教学效果，同时也能够促进学生英语写作能力的提升；
3.教育价值：通过本研究，可以推动高中英语写作教学方法的创新，提高学生的自主学习能力和创新思维能力，为他们的未来学习和职业生涯打下坚实基础。
五、研究进度安排
本研究计划分为四个阶段进行，具体进度安排如下：
1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，确定研究框架，设计问卷和教学实验方案；
2.第二阶段（4-6个月）：实施问卷调查和教学实验，收集数据，进行初步分析；
3.第三阶段（7-9个月）：深入分析数据，撰写研究报告，提出教学建议；
4.第四阶段（10-12个月）：根据反馈对研究报告进行修订和完善，准备研究成果的发布和推广。
六、经费预算与来源
为了保证研究的顺利进行，以下是本研究所需的经费预算与来源：
1.问卷设计与打印费用：预计500元，由学校教学经费支持；
2.教学实验材料费用：预计1000元，由学校教学经费支持；
3.数据分析软件购买：预计1500元，由学校科研经费支持；
4.报告撰写与印刷费用：预计1000元，由学校教学经费支持；
5.研究成果发布与推广费用：预计2000元，由学校科研经费支持。
总计经费预算为6000元，主要来源于学校的教学经费和科研经费。在研究过程中，将