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文档摘要

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基于同伴互评的初中英语写作教学策略创新研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于同伴互评的初中英语写作教学策略的创新应用。通过分析同伴互评的理论基础和实践意义，结合具体教学案例，提出有效的教学策略，以提升学生的英语写作能力和综合素质。研究发现，同伴互评不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进学生的批判性思维和合作能力的发展。

**关键词**：同伴互评；初中英语；写作教学；策略创新

一、概念阐述

（一）同伴互评的理论基础

1.**社会建构主义理论**：社会建构主义强调知识是在社会互动中建构的。同伴互评作为一种互动形式，使学生能够在交流中不断修正和完善自己的写作。通过互评，学生不仅能从同伴那里获得反馈