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文件名称:2025年兰州资源环境职业技术大学考核招聘急需紧缺专业硕士研究生模拟试卷及答案详解(历年真题).docx
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更新时间:2025-06-03
总字数:约4.06万字
文档摘要

2025年兰州资源环境职业技术大学考核招聘急需紧缺专业硕士研究生模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、为执行法律或地方性法规而开展的行政立法属于()。

A.试验性立法

B.补充性立法

C.特别授权立法

D.执行性立法

【答案】:D

【解析】执行性立法是指为了执行法律或地方性法规以及上级行政机关发布的规范性文件而进行的行政立法活动。本题描述为了执行法律或地方性法规而进行的行政立法,符合执行性立法的定义。试验性立法是指行政机关基于有权机关或法律的特别授权,对本应由法律规定的事项,在条件尚不充分、经验尚未成熟或社会关系尚未定型的情况下,先由行政机关作出有关规定,经过一段试验期以后,再总结经验,由法律正式规定下来。补充性立法是指行政机关为了补充已发布的法律、法规的内容而制定规范性文件的活动。特别授权立法是指依据特定法律、法规授权或者依据国家权力机关或上级国家行政机关通过专门决议的委托,制定规范性法律文件的行为。所以本题应选执行性立法。

2、财政工作基本围绕“三财”之道开展,即生财是根本、聚财要有度、用财要讲效益。“生财”之道的根本在于()。

A.强化收税管理,增加财政

B.增发国债,减少财政支出

C.调整生产结构,促进GDP增长

D.发展生产,促进经济发展

【答案】:D

【解析】财政工作围绕“三财”之道,其中“生财”是根本。生财的本质在于拓宽财政收入的源头,使财政收入具有可持续性和稳定性。强化收税管理增加财政,这主要是在财政收入的征管环节发力。但税收增加的基础是有足够的税源,如果没有经济的发展和生产规模的扩大,单纯依靠严格征管来增加财政收入是有限且难以持续的,不能从根本上解决生财问题。增发国债和减少财政支出主要是财政政策在宏观调控方面的运用,属于财政资金的筹集和使用方式的调整。增发国债是为了弥补财政赤字或筹集建设资金,减少财政支出是为了控制财政规模或优化支出结构,它们都不是创造财富的根源,不能从根本上解决财富的产生问题。调整生产结构促进GDP增长,虽然调整生产结构有助于优化资源配置,提高经济发展的质量和效益,从而推动GDP增长,但生产结构调整需要以一定的生产规模和经济发展为基础。如果没有生产的发展和经济的增长,生产结构调整就缺乏动力和物质支撑。发展生产促进经济发展是生财的根本之道。只有大力发展生产,提高社会生产力水平,才能创造出更多的社会财富,进而增加财政收入的来源。经济发展是财政收入增长的基础,只有经济持续健康发展,才能从根本上解决生财问题。所以生财之道根本在于发展生产,促进经济发展。

3、公文如需标注份号,可用阿拉伯数字标注。例如,第一份公文可编为()。①1②01③001④0001⑤00001⑥000001

A.③④⑤⑥

B.①②③④

C.①②④⑤

D.②③④⑥

【答案】:A

【解析】公文份号一般用6位3号阿拉伯数字,不足6位时前面用0补足。第一份公文份号应写成“000001”,当份数较少时,也可以是“00001”“0001”“001”这种补足形式,而“1”“01”未按要求补足位数,不符合公文份号的标注规范。所以答案应选可补足6位的③④⑤⑥。

4、下列关于材料使用文种作用的说法,不正确的是()。

A.可起到行政约束的作用

B.用于对重要事项作出决策部署

C.可以用来处理带有一定商洽性的公务

D.既可表彰奖励先进也可批评惩处落后

【答案】:C

【解析】这道题是要判断关于材料使用文种作用说法的正确性。首先,能起到行政约束作用是很多正式公文文种具备的特点,这是常见且合理的作用。对重要事项作出决策部署也是一些重要公文文种的典型功能。既可表彰奖励先进也可批评惩处落后,像通报等文种就有这样的作用。而用来处理带有一定商洽性公务的文种通常是函等,它区别于具有很强行政性和决策性的文种。题目问的是说法不正确的,所以答案就是描述商洽性公务处理方面的内容。

5、公文正文的字体应该是()。

A.仿宋体

B.宋体

C.楷体

D.黑体

【答案】:A

【解析】公文正文通常使用仿宋体。宋体常用于书籍、杂志等常规排版;楷体一般在一些特殊的提示性文字、小标题等地方使用;黑体多用于标题等需要突出显示的内容。所以公文正文的字体应选仿宋体。

6、下列名言中,不属于陶行知的是()。

A.捧着一颗心来,不带半根草去

B.有一分证据,说一分话

C.千教万教教人求真

D.生活,即教育

【答案】:B

【解析】该题正确答案是“有一分证据,说一分话”。“捧着一颗心来,不带半根草去”体现了陶行知无私奉献的教育精神;“千教万教教人求真”是陶行知重要的教育理念,强调教育要引导学生追求真理;“生活,即教育”是陶行知生活教育理论的核心观点之一,主张教育与生活紧密结合。而“有一分证据,说一分话”是胡适的观点,强调说话要有依据,注