新冠疫情下教育硕士线上学习倦怠的多维度剖析与破局之道——基于典型个案的深度探究

一、引言

1.1研究背景

自2020年初新冠疫情爆发以来，全球教育领域遭受了前所未有的冲击。为应对疫情，各国政府纷纷采取停课措施，传统的线下教学模式被迫向线上教学模式转变。这一转变不仅是教学方式的简单改变，更是对整个教育生态系统的重塑。对于教育硕士而言，他们同样面临着从熟悉的线下学习环境向全新的线上学习环境的过渡。

线上学习作为一种新兴的学习模式，在疫情期间得到了广泛应用。它打破了时间和空间的限制，使学生能够在任何有网络连接的地方进行学习。线上学习也带来了一系列挑战。教育硕士们在适应线上学习过程中，面临着技术