数字化时代下的知识探索：以《多媒体技术》网络课程洞察大学生在线学习行为

一、引言

1.1研究背景

在信息技术飞速发展的当下，互联网已深度融入社会生活的各个层面，深刻改变了人们的学习、工作与生活模式。在线学习作为“互联网+教育”的关键成果，正逐渐成为高等教育领域不可或缺的重要组成部分。它突破了传统教育在时间与空间上的限制，为学生提供了更为灵活、多元的学习途径，使学生能够随时随地获取丰富的学习资源，极大地满足了现代社会对人才培养的多样化需求。

随着在线学习的迅猛发展，众多高校纷纷加大对在线课程的建设与投入力度，各类在线学习平台如雨后春笋般涌现，课程种类日益丰富，涵盖了从专业课程到通识课