课程编号：X
《绿色城市与低碳建筑设计》教学大纲
（GreenCityandLowCarbonBuildingDesign）
24学时1.5学分
一、教学目标
《绿色城市与低碳建筑设计》是城乡规划学专业研究生课程的学位专业课，通过绿色规划设计、绿色城市设计、绿色住区设计与低碳建筑设计的理论知识学习，加强学生绿色规划与低碳建筑设计理念，培养学生发现、分析、解决城市问题的能力。
二、教学要求
要求学生系统了解绿色城市规划与低碳建筑的发展历程及其相关理论；掌握绿色规划与低碳建筑的内容与策略；掌握绿色城市与低碳建筑设计的生态策略；掌握绿色住区的设计导则，为绿色规划与低碳建筑设计实践打下坚实基础。
三、课程内容
包括理论与实践两部分。
理论部分：
1引言
主要讲解绿色城市规划、绿色城市设计、绿色住区的概念，发展与现状，设计理念，原则与方法；以及绿色低碳建筑的概念，设计理念，发展与现状，原则与方法。
2中国传统建筑的绿色经验、生态观念下的绿色城市规划
主要讲解中国传统建筑中的绿色观念和绿色特征。
3绿色城市设计
主要讲解绿色城市设计发展，不同规模尺度的绿色城市设计生态策略，适应不同气候条件的绿色城市设计生态策略。
4不同气候区域的绿色城市与低碳建筑设计
主要讲解严寒地区、寒冷地区、夏热冬冷地区、夏热冬暖地区、温和地区区域绿色规划与建筑低碳设计。
5绿色城市低碳建筑的可再生能源利用
主要讲解被动式太阳能利用、太阳能光伏发电、地源热泵、空气冷热资源利用、雨水污水回收与再利用。
6国内外绿色城市设计案例分析
主要讲解国内外绿色城市设计与绿色住区的案例分析。
7不同建筑类型绿色低碳建筑设计手法
主要讲解居住建筑、办公建筑、文化教育建筑、酒店建筑、医院建筑、纪念性建筑、体育建筑、机场建筑、商业建筑等绿色设计手法。
8国内外绿色低碳建筑案例分析
主要讲解国内外绿色低碳建筑实例，垂直农业、立体农场等专题案例分析。
（二）实践部分：应根据不同的阶段采取不同的方式进行。选题范围：可选择大、中型的公共建筑设计、建筑群体设计(包括街、区设计)居住建筑设计、城市规划、城市设计、设计竞赛等，以及适当规模的可行性研究等为绿色建筑设计课题。
1.收集资料及调研阶段：
应着重训练学生独立进行调查研究的工作能力。可根据课题要求的具体情况，或由教师带领进行调研，或由导师组织领导由学生独立进行。应着重训练学生独立思考、独立查找资料解决问题的能力，教师应侧重于启发式教学，及时指出问题，让学生自己去寻找答案。学生们分别用草图、分析图和照片、调研报告描述调研结果。
2.具体设计及成图阶段：
由教师提出选题，尽可能选择与生产、科研及教学相结合的实践性课题，使学生得到工程实践的全面锻炼。除此之外，尚可根据课题设计的阶段需要，聘请相关专业的教师，或有经验的规划师、建筑师、工程师进行讲课或指导。
四、学时分配
（一）理论部分：8学时（课外时间至少16学时）。
（二）实践部分：16学时，应根据不同的阶段采取不同的方式进行。
1.收集资料及调研阶段：4学时（课外至少8学时）；
2.具体设计及成图阶段：12学时（课外至少24学时）。
任课教师：贺丽洁
五、适用专业
城市规划学、建筑学
六、预修课程
本科建筑学、城市规划的课程
七、教学方式
讲课、调研、讨论相结合
八、考试方式
论文或设计实践
九、开课学期
第二学期
十、参考书目
1.齐康、杨维菊，绿色建筑设计与技术，南京：东南大学出版社，2011
2.莱曼(澳)著、吴小菁译，绿色城市法则：向可持续发展城市转变，北京：电子工业出版社，2014
3.比特利（美）著、邹越、李吉涛译，绿色城市主义-欧洲城市的经验，北京：中国建筑工业出版社，2011
4.卡恩（美）著、孟凡玲译，绿色城市，北京：中信出版社，2008
5.中国房地产研究会人居环境委员会.绿色住区标准(CECS377-2014).北京:中国计划出版社,2014
6.中国房地产研究会人居环境委员会,开彦,王涌彬.绿色住区模式——中美绿色建筑评估标准比较研究[M].北京:中国建筑工业出版社,2011
制定者：贺丽洁
审核者：贺丽洁
批准者：吴丽丽
制定日期：2024年5月