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64学时-2021版《道路工程制图(A)》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
道路工程制图（A）
RoadEngineeringDrawing(A)
课程编号
210318902
课程负责人
马智英
课程性质
工程基础课程
适用专业
交通工程
总学时
64学时
理论学时
64学时
实验学时
0学时
学分
4学分
开课学期
第3学期
先修课程
无
后续课程
交通工程专业基础课程、专业必修课程、专业方向限选课程
二、课程性质和课程目标
1.课程性质
《道路工程制图（A）》是交通工程专业学生必修的一门工程基础课程，其与后续教学环节、实践环节及职业发展关系密切。它既是学生学习后续专业基础课程、专业必修课程以及专业方向限选课程的“学习基础”，也是学生进行后续实践环节教学如交通工程实习、交通综合实习、交通设计课程设计、交通规划课程设计、毕业设计等的“设计、实习基础”，更是学生毕业后从事交通系统设计和施工与管理、交通工程设计和施工与管理等工作不可缺少的“工作基础”。
价值引领：
在教学过程中，秉承“立德树人”、“教书育人”的教育、教学理念，以“社会主义核心价值观”作引领，以“课程内容”作载体，围绕做人做事的基本道理、社会主义在个人层面的核心价值观、实现中华民族伟大复兴的远大志向，配合“精神”、“法律”、“情感”等教育，充分挖掘教学内容中蕴含的课程思政元素，融合建立以培养“认真仔细、严谨细致、一丝不苟”的工程工作作风和发扬“精益求精”的工匠精神为主线的“道路工程制图”课程思政的教育教学体系，实现对学生知识传授、能力培养、素质提升、价值塑造“四位一体”的课程培养总目标，帮助学生健康成长与发展。
2.课程目标
课程目标1：能够掌握几何元素与形体投影的基本知识与方法；能够具备综合应用基本知识与方法，分析和图示几何形体的能力；能够具备综合应用基本知识与方法并依据国家标准规定，画、看道路工程图样的能力。
课程目标2：能够掌握换面投影、标高投影的基本知识与方法；能够具备综合应用基本知识与方法，对道路工程关于定位、度量问题（包括设计道路的路径、里程，以及道路填挖边界）的分析、图解和图示能力。
课程目标3：能够掌握尺规绘图、徒手绘图、技术绘图三种方式的绘图基本方法；绘图时，能够养成认真仔细、严谨细致、一丝不苟的工程工作作风，能够发扬精益求精的工匠精神。
课程目标4：根据所绘制图样的需求情况，能够灵活选择相应的绘图方式；能够具备熟练使用绘图工具、仪器、技术绘制专业工程图样的能力。
三、课程目标与教学内容和方法的对应关系
序号
教学内容
教学方法
建议
参考
学时
课程
目标
知识模块
学习内容
学习目标
融入课程思政
1
绪论
1.课程性质与地位
2.课程研究对象
3.课程目标及学习内容
4.课程学习目的
5.课程学习方法
了解课程性质与地位、研究对象、课程目标及教学内容、学习目的、学习方法。
1.通过课前自主学习环节观看“大国工匠”视频，帮助学生树立“精益求精”的新时代大国工匠精神。（工匠精神是本门课程的思政目标主线）
2.提问学生如何完成要求独立完成和小组协作完成的作业呢？由此向学生渗透正确的价值观念和做人、做事的基本道理。
开门见山
4人合作
0.5
2
国家标准基本规定
国家标准基本规定
认识《道路工程制图标准》、《技术制图》、《建筑制图标准》在图幅、比例、字体、图线、尺寸标注等方面的基本规定。画图时，须严格遵守国家标准的基本规定。
提出工程制图国家标准具有法律效力，由此引入重庆彩虹桥坍塌案例与美国“挑战者号”航天飞机爆炸案例，引导学生在将来的道路工程决策、设计、施工、管理等工作中：
（1）认识并遵守工程制图国家标准的规定及工程建设法律、法规，做到懂法、执法、进而守法；
（2）明确责任，勇于担当，敬畏生命和自然。
讨论
案例分析
4人合作
0.5
目标1
3
制图方法
1.投影方法
2.绘图技术
3.几何作图
1.明确本课程使用的投影方法；明确三种绘图方式的选用；
2.能够正确使用绘图工具和仪器，掌握尺规绘图技能；初步训练徒手绘图和CAD绘图的技能；
3.理解常用的几何作图方法：等分线段、等分圆周、圆弧连接、椭圆；
4.能够对具体平面图形进行分析，并综合应用几何作图方法，按照要求的绘图方式完成作图，.
介绍绘图技术时，通过山东某设计院绘因设计绘图和质检工作人员大意，造成大额经济损失的案例，引导学生从现在做起，绘图时，逐渐养成认真仔细、严谨细致、一丝不苟的工作作风，不断发扬精益求精的工匠精神。
讲授
课堂翻转
讨论
案例分析
4人合作
3
目标3
目标4
4
投影基础
几何元素的投影：
1.点的投影
2.直线的投影
3.平面的投影
4.直线、平面的相对位置
5.变换投影面法
1.