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语言萝卜回来了教学设计
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编订：JinTaiCollege
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语言萝卜回来了教学设计
语言萝卜回来了
活动目标：
1．初步理解故事的内容，了解萝卜回来了的故事内容。
2．感受朋友之间的真挚友谊。
活动准备：
1．课件《萝卜回来了》。
活动过程：
一、欣赏故事，初步了解故事的大概：
（1）故事的题目是什么？
（2）萝卜是谁的？最后回到了谁手里。
3．欣赏故事第二遍，结合图片或课件理解故事内容：
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（1）萝卜是从那里来的？
（2）小兔子把萝卜送给了谁？（鼓励幼儿用动作模仿）
（3）小猴又把萝卜送给了谁？
（4）小鹿把萝卜送给了谁？
（5）小熊把萝卜送给了谁？
4．完整欣赏配乐故事，激发幼儿学习讲述的愿望。
这个故事好听吗？你想来学一学吗？
活动延伸
角色表演《萝卜回来了》。
附故事：
萝卜回来了
雪这么大，天气这么冷，地里、山上都盖满了雪。小白兔没
有东西吃了，饿得很。他跑出门去找。
小白兔一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小猴在家里
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，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃”。
小白兔扒开雪，嘿，雪底下有两个萝卜。他多高兴呀！
小白兔抱着萝卜，跑到小猴家，敲敲门，没人答应。小白兔
把门推开，屋里一个人没有。原来小猴不在家，也去找东西吃了
。
小白兔就吃掉了小萝卜，把大萝卜放在桌子上。
这时候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大
，天气这么冷，小鹿在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和
他一起吃。”
小猴扒开雪，嘿，雪底下有几颗花生。他多高兴呀！
小猴带着花生，向小鹿家跑去，跑过自己的家，看见门开着
。他想：“谁来过啦？”
他走进屋子，看见萝卜，很奇怪，说：“这是哪来的？”他想
了想，知道是好朋友送来的，就说：“把萝卜也带去，和小鹿一起
吃！”
小猴跑到小鹿家，门关得紧紧的。他跳上窗台一看，屋子里
一个人也没有。原来小鹿不在家，也去找东西吃了。
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小猴就把萝卜放在窗台上。
这时候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大
，天气这么冷，小熊在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和
他一起吃。”
小鹿扒开雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多高兴呀！
小鹿提着青菜，向小熊家跑去；跑过自己的家，看见雪地上
有许多脚印，他想：“谁来过啦？”
他走近屋子，看见窗台上有个萝卜，很奇怪，说：“这是从哪
来的？”他想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也
带去，和小熊一起吃！”
小鹿跑到小熊家，在门外叫：“开门！开门！”屋子里没有人
答应。原来小熊不在家，也去找东西吃了。
小鹿就把萝卜放在门口。
这时候，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大
，天气这么冷，小白兔在家里，一定也很饿。我找到了东西，去
和他一起吃。”
小熊扒开雪，嘿，雪底下有一只白薯。他多高兴呀！
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小熊拿着白薯，向小白兔家跑去；跑过自己的家，看见门口
有个萝卜，他很奇怪，说：“这是从哪来的？”他想了想，知道是好
朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小白兔一起吃！”
小熊跑到小白兔家，轻轻推开门。这时候，小白兔吃饱了，
睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把萝卜轻轻放在小