山西省洪洞县“80后”小学教师职业认同的多维度剖析与提升策略

一、绪论

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着时间的推移，“80后”群体已逐渐在社会各个领域崭露头角，在教育领域，“80后”也已然成为教师队伍的主力军。这一代教师成长于改革开放的浪潮之中，经历了社会的快速变迁与教育的深刻变革，他们的思想观念、价值取向和行为方式都带有鲜明的时代烙印。与前辈们相比，“80后”教师成长在信息飞速发展的时代，他们更容易接受新事物、新观念，具备较强的创新意识和适应能力。同时，他们作为独生子女的一代，在家庭环境中备受关爱，这也使得他们更加注重自我价值的实现和个人发展空间。在教育理念上