基本信息

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文档摘要

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清理无用物品：首先，清理掉不再使用或损坏的文具，减少杂乱。筛选保留：根据实际需求保留一些文具，例如常用的笔、铅笔、橡皮、尺子等，建议大中小各留1-2个，满足不同场合的需要。任务一：整理文具文具，是我们学习中亲密的伙伴。

我们有自己的家，文具也有自己的“家”，你能帮助文具找到自己的“家”吗？教学目标1.?培养良好的生活和学习习惯。2.?教授学生基本的整理方法，提高学生的自理能力。3.?激发学生的参与兴趣，让学生在实践中体会整理带来的成就感和愉悦感。教学重难点教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包，整理自己的书桌。教学难点：理解分类并养成整理的好习惯。第一部分我们的文具文具盒轻便的笔袋是很好的选择。花哨的、笨重的、有按钮不仅使用起来很不便，如果把文具当成玩具，那可就得不偿失了！铅笔标有HB的木质铅笔是最适合书写的。菱形的铅笔不易到处滚落，易于收放，每天请准备5-8支削好的铅笔。橡皮小号无味的绘图软橡皮是最好的选择，擦得干净且橡皮屑少。文具盒里常备2块就可以了。尺子长度为15—20厘米的最好保管，简单透明、一侧有清晰刻度一侧有波浪线的尺子是最好的学习好帮手。文件袋至少准备两个文件袋，用来收纳练习本和其他资料哦！姓名贴学习中，大家用的书本是一模一样的，水杯、橡皮、铅笔等物品也许会长得很像，那就用姓名贴来区分它们吧！包书纸要让书本更加整洁，用透明无图案的包书纸来装扮它们吧！第二部分整理文具方法