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文档摘要

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第十四课《学习少先队礼仪》教学设计

课题学习少先队礼仪单元第五单元学科综合实践活动年级一年级

价值体认：通过学习和实践，认识少先队礼仪是中华优秀传统文化的一部分，学习这些

礼仪，可以增强对民族文化的认同感。

责任担当：在学习“学习少先队礼仪”课程的过程中能够高度集中注意力，积极参与学

核心素习各项基本礼仪，培养对自己所学内容的责任担当。

养目标问题解决：能够积极学习课程所提出的各项礼仪，并制定学习计划，提升解决问题的能

力。

创意物化：通过观察发现和实践操作，积极参与本课教学内容，积极展示活动成果，将

活动实现方式创意物化。

通过观察发现和实践操作，积极参与本课教学内容，积极展示活动成果，将活动实现方

教学重点

式创意物化。

教学难点在学习“学习少先队礼仪”课程的过程中能够高度集中注意力，积极参与学习各项基本

礼仪，培养对自己所学内容的责任担当。

教学过程

教学环节

教师活动学生活动设计意图

第14课《学习少先队礼仪》

板书课题。

导入新课1、引入视频。引入课题。将学生的注

2、加入少先队之前，我们还要学习少先队的基本礼意吸引到课

仪，为入队做好准备!堂。

新知讲解：

板书课题。

一、学戴红领巾

仔细观察下面红领巾的佩戴方法，你学会了吗?完成观察并让同学们进

学习如何佩行观察并学

讲授新课

戴。习如何佩戴

红领巾，培

养学生的观

察能力和动

二、学会敬队礼

1、敬队礼，表示人民利益高于一切。手能力。

老师：行队礼，真神气，右手高高举过头；五指并拢一举

距，礼毕右手胸前落。敬队礼过程中，右手要从胸前向上

举起，高举头上，高额一拳，手与小臂成直线，手心向左

下方，拇指不留缝隙，胳膊不要挡着脸做到严肃、认真，

敬礼持续两秒钟(眼睛注视队旗或敬礼者)。

2、仔细观察后相互交流，图一和图三为什么做得不对?

判断正误。引导学生判

断敬队礼的

正误，强化