《Unit1MyclassroomLesson1》
学科小学英语年级册别三年级下册共1课时
人教精通版（三
教材授课类型新授课第1课时
年级起点）
新课标分析
新课标分析
新课程标准强调小学英语教学应注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和
学习能力。通过本课的学习，学生将能够用英语表达教室内的物品，并学会简单的
日常对话，增强语言运用能力。同时，通过合作学习和情境探究，培养学生的合作
精神和探究能力，提升学生的综合素质。
教材分析
教材分析
本课选自人教版三年级下册《Unit1MyclassroomLesson1》，主要内容包括对话
和词汇的学习。通过MissWu和学生们关于教室内的物品的对话，引出教室内的
物品词汇，如desk,chair,computer,box,book等。教材通过看、说、唱等多种形
式，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握这些词汇和句型。此外，教材还提供了听、
说、唱、玩等活动，旨在提高学生的听说能力和语言运用能力。
学情分析
学情分析
三年级的学生对英语学习充满好奇和兴趣，但他们的词汇量和语法知识还比较有
限。他们喜欢参与互动性强、趣味性高的活动，因此在教学过程中应多采用游戏、
歌曲、角色扮演等形式，激发学生的学习积极性。此外，学生在日常生活中已经接
触过一些教室内的物品，这为本课的学习打下了良好的基础。然而，部分学生可能
在发音和记忆单词方面存在困难，需要教师耐心指导和多次重复练习。
教学目标
语言能力
1.学生能够听懂、会说、认读并书写以下单词：desk,chair,computer,box,book。
2.学生能够用英语表达简单的日常对话，如“Whatsonthedesk?”“Acomputer.”
“Whatsunderthedesk?”“Abox.”。
文化意识
1.学生能够了解不同国家教室的布置和物品摆放习惯。
2.学生能够在日常生活中使用英语进行简单的交流。
思维品质
1.学生能够通过观察和模仿，提高语言理解和表达能力。
2.学生能够通过合作学习，培养团队合作精神。
学习能力
1.学生能够通过多种活动，提高听说读写的能力。
2.学生能够积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。
教学重点
重点
1.学生能够听懂、会说、认读并书写以下单词：desk,chair,computer,box,book。
2.学生能够用英语表达简单的日常对话，如“Whatsonthedesk?”“Acomputer.”
“Whatsunderthedesk?”“Abox.”。
3.学生能够通过多种活动，提高听说读写的能力。
教学难点
难点
1.学生在发音和记忆单词方面可能存在困难。
2.学生在实际应用中可能会出现语法错误。
3.学生在合作学习中可能缺乏有效的沟通和协作能力。
教学方法与准备
教学方法
议题式教学法、情境探究法、合作探究法、讲授法
教具准备
多媒体课件、单词卡片、实物模型、录音机
教学环
教师活动学生活动
节
创设情境1.观看视频，讨论教室内
(1)教师播放一段关于教室的视频，让学生的物品。
观察并讨论教室内的物品。2.听教师介绍教室内的物
(2)教师用英语简单介绍教室内的物品，如品，认读单词。
“Look,thisisourclassroom.Wehaveadesk,a3.跟读单词，注意发音。
chair,acomputer,abox,andbooks.”4.用英语描述教室内的物
(3)教师出示单词卡片，带领学生认读单词品。